人文精神论文教学论文：浅析语文中的一种人文精神

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1、.人文精神论文教学论文：浅析语文中的一种人文精神【摘要】语文教学要重视语文学科的人文性特点。语文课上,对学生进行人文教育主要有这些内容:着眼于人的精神和价值,尊重主体人格和人权,创设和谐的人际环境,养育情感、陶冶情操,崇尚和追求真理。因而，在语文课堂教学中，我们要充分挖掘教材中的人文内涵，努力创设和谐的人文氛围，在多样化的学习中渗透人文精神，以提高学生的人文素养。【关键词】人文精神；环境；教学akindofhumanitiesspiritintheshallowxilanguagewanghui【ab

2、stract】thelanguageteachingwantavaluelanguagethehumanitiesoftheacademicsacharacteristics.carryonhumanitieseducationtothestudentonthelanguagelessonmainhavethesecontentses:fixattentiononattheperson'sspiritandvalue,respectcorpuspersonalityandhumanrights,est

3、ablishharmonyofhumanrelationsenvironment,bringupemotion,shapethoughtsandfeelings,emphasizewithpursuethetruth.asaresult,inthelanguageclassroomtheteaching,wewanttobefull...excavationhumanitiescontentwithinteachingmaterial,effortestablishharmonyofhumanitie

4、satmosphere,permeatehumanitiesspiritinthediversificationofthestudy,withexaltationthestudent'shumanitiescultivatedmanners.【keywords】humanitiesspirit；environment；teaching《语文新课标》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”...语文教育的人文性，就是要培养思想感情和人格

5、，教育人正确看待自己，协调自己与他人、家庭、集体、国家乃至与自然的关系。正确理解个人所承担的责任，并不断追求个人道德和精神上的完善。反思当前的小语阅读教学实践，以提问、讲解为主的课堂教学形式，重知识的传授，轻能力的培养，忽视了获取知识的过程与方法及以知识为载体的情感态度与价值观的养成，在很大程度上失去了对学生的人文关怀。马克思关于教育应促进人的全面发展的理论就明确指出，教育要保护人的天性，促进人的个性、创造力的发展，促进人格的全面发展，促进生命的全面升华。因此，在语文教学中，我们要充分挖掘课文隐含的人

6、文价值，努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，引导学生在张扬个性的过程中，潜移默化地培养人文个性和人文精神，提高他们的人文素养，力求使每一位学生达到心灵纯洁、身心健康、智慧发展的人生完满。首先、创设环境，营造人文氛围。语文教学，离不开教学环境。教学环境包括软环境和硬环境，也包括大环境和小环境。这就要求教师树立“处处是语文，时时皆为我用”的语文观。因为知识、能力、情感不是语文教材所能涵盖的，也不是一堂语文课所能解决的。靠的是课外的实践，是润物无声的熏陶和感悟，是在不知不觉中丰富自己的情感，去获取课外的更广

7、阔的空间，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一、协调发展。1．教室布置体现人文关怀维果茨墓说过：“凡是没有自我运动的地方，那里就没有发展。”学生是有独特个性、鲜活生命活力的个体，有着自己的知识经验、自己的是非判断、自己的真情实感、自己的成长背景……...因此，在教室环境布置上应努力发挥学生的自我主导作用，体现一种文化或服务，凸现学生主人翁地位，让学生出谋划策，参与设计与布置教室。如让学生在墙上张贴自己的创意画、自己最喜爱的名人名言、名书名画。这样，满足了学生的兴趣与需求，给学生一种

8、亲和力和感染力。同时，充分发挥了学生的特长，将教室布置得既富有文化气息，又不失活泼生动。教室，成为了学生伸展自我的生命灵性，张扬自我的精神世界的“家园”。2．音乐渲染显现人文气质。语文素养和人文素养贯穿于语文教学始终，它通过让学生鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自身的精神世界。而音乐是以旋律和节奏为基本表现手段的艺术，能激发和深化学生的情感体验，在潜移默化、耳濡目染中得到性情陶冶。因此，我们可以利用午间、课间等空余时间不失时机地播放