幅度调制信号的特性分析及其matlab仿真研究

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1、第26卷 第3期安徽理工大学学报(自然科学版)Vol.26No.32006年9月JournalofAnhuiUniversityofScienceandTechnology(NaturalScience)Sep.2006幅度调制信号的特性分析及其MATLAB仿真研究王智忠(陕西理工学院电气工程与自动化系,陕西 汉中 723003)摘 要:依据时域和频域卷积定理对信号的调制与解调过程进行了详细地分析,并用MAT2LAB软件的快捷、方便、准确的特点对其过程进行仿真,得到了比较满意的结果。将其仿真的过程应用于理论和实验教学中,这非常有利于激发学生的学习

2、兴趣和全面推进素质教育、创新教育。关键词:卷积定理;调幅;滤波;MATLAB;素质教育中图分类号:TN911文献标识码:A  文章编号:167221098(2006)0320048204CharacteristicAnalysisofAmplitudeModulationandMatlabSimulationWANGZhi2zhong(Dept.ofElectricalandAutomationEngineering,ShanxiUniversityofTechnology,HanzhongShanxi723003,China)Abstract:

3、Thesignalmodulationanddemodulationcoursewasanalysedindetailsaccordingtotimeandfrequenceconvolutiontheorem,andsimulatedwiththeswiftness,convenienceandaccuracyofMatlabsoftware.Theresultwassatisfied.Itishelpfultoapplythiscourseofsimulationtothetheoryandex2perimentteachinginquali

4、ty2orientedandinnovativeeducation.Keywords:convolutiontheorem;amplitudemodulation;filtering;Matlab;quality2orientededucation书写简洁,编程和调试效率高,人机交互性能好,用引言解释方式工作,键入程序后可立即得出结果,特别高频电子线路是通信及电子工程等专业学生是具有很强的绘图功能,可以使比较抽象的概念得必修的一门专业技术课。课程中对信号进行调制、以直观地展示,繁琐的计算得到大大简化,近年来解调、混频、滤波等分析处理过程,采用理论

5、推导与已经成为广大科技工作者和教育工作者不可或缺计算的教学方法,课堂气氛相对严肃、沉闷,教学效的仿真软件。借助于Matlab能使学生把重点放在果差,不利于提高学生素质和培养创新人才。在理对概念和方法的理解上,而不是繁琐的公式推导和论和实验教学中适时的引入仿真实验辅助教学,并算法的编程上。充分利用仿真软件提供的多种分析功能进行相对1 信号的调幅与检波原理深入、细致地分析,加深了学生对理论知识的理解程度,并且激发了学生获取知识的积极性和主动对信号进行调制、检波、混频、鉴频、鉴相等过性,也能克服对调制解调进行研究时所受到的硬件程,均可视为两个信号相乘或

6、包含相乘的过程。幅条件的限制。度调制是一种广泛使用的模拟调制方式。以下以调Matlab是一种科学的计算软件,它简单易学,幅波的调制与解调过程(也称为调幅与检波)为例收稿日期:2006-01-06作者简介:王智忠(1968-),男,陕西陇县人,讲师,学士,主要从事电路理论、电工电子技术、电子设计自动化等方面的教学与科研工作。48第3期             王智忠:幅度调制信号的特性分析及其MATLAB仿真研究加以讨论(见图1)。即有y(t)=x(t)3h(t)(1)对应的频域分析是Y(X)=X(X)H(X)(2)即时域内两信号的卷积运算对应于频

7、域内的相乘。式(1)和式(2)为时域卷积定理。同理,调制(包括解调、混频等),均可看作是两信号相乘(见图2b)。即图1 调幅与检波y(t)=x(t)c(t)(3)  在图1a中,设调制信号为s(t)=cosX8t,载波对应的频域分析是信号为c(t)=cosXt,经过相乘运算后的已调波表1达式为Y(X)=[X(X)3C(X)](4)2P1即时域相乘对应于频域内的卷积。式(3)、式x(t)=s(t)c(t)=[cos(X+X8)t+2(4)是频域卷积定理。一般说来,卷积运算要比乘积cos(X-X8)t]运算复杂得多,因此式(2)得到了更广泛应用。然此

8、式是抑制载波调幅信号的表达式。若是有载波的而,由于载波高频信号c(t)通常采用cos(X0t)或幅度调制,则-jXt0函数的形式,它们的

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