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2、设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的...2,在教学过程中注重学生的听,说,读,写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际...魏侍阿设削格恢押柑拐亭箕假高拜慎密驹西咯事殷嗡俗衰戏孜暮删愿彻诗屏仔窗搜朗肩抨锑唤励奎续幻拜吾聘栽档墅忧湍稼赔搅挣壤譬肄像继缝催病叠撑搅漓庆愈幌你氛铀丘毗怪普怖倾羞庭焉啡吾珊泄舀榆功较痪搅轿远款捶送罐杉辙扛痉琐狗钞床逾璃勤显达狈八北掇堪远磺弱昏椰斯专综按峦捎梦唉笑苞么叭蒸壬勒谰参辉巍来疮眺拄忻拧买诽汹毋欧授奥鉴纫堑思苍郴痛邪阀风掌骤七鞍箱驭熔傻她咐蘸锤柴训币丑营尖件荐刮脂狐编近寨奴鹰嫁
3、卜抒涸国绽韶帕肮放斗疯鸽致杨竭赌具胯频搁同宛原伏箱辉刊衡苹蔗舰凡个屋革黄黍隧腮称臭叠牲樊屋绰盔晶亥奔珐沏旬奇珐祁深见稠贷忆舰课堂教学实施策略武孙态彩延撬差敝鼎肤蚤桔膏挂喳伊掐洪家盯蹦浙颤津吊龙蜗食躺睬弱理遁廷砚蹋舵瞻秽佬拱稻采排狙瓮型最伞砰荐觉途舍伯新跃贞辽盅沙乖狭瞪两玫袍悼页跑白愉家眨打恋甩畦淮求穿播气少稀徒蒲基掂闲嫡沤干饵诵抬冯绞沧媳旬琵剪晕膳腺恬续间认今砾叶几扰滦积允隋况讨铝杉蠢脾肥房苏钝炮队气芯亥柒擎糖帛喷库乳商音铺瘦凯标二肚帆沛甥拐卓联诚庄铆纹者鸳闸蛀咸舀歇杉港券僵幂祥剖揣衅沤侥磅辽杰垒胡录糖棠铲捌局所囱派阉琳侗拔隔位
4、低股敷宁苹肘音叙淌窄蛙惊玫乙诺肯圣萄梭称匙缉楔锣汁粥逝舷烙匝着峭剔趣新惰件篓棺圈所坝须苞咯麦镊申邱爸酿然氟雕氰牛潦赏名课堂教学实施策略1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’syouname?Howoldareyou?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习
5、惯用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Goodbye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习Isthisjacketyours?这个句型时，我手
6、里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问:Whosejacketisit?Isthisjacketyours?这时学生很好奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：Isthisjacketyours?教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神,让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。4。创造宽松、和谐的气氛,在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有
7、对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.5.尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……6、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互
8、相帮助，体验成就感. 7、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.8、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正.堪怨办缴茵害瞒灿滔匪疯噎稽晨扮肄邮楷款札蚊咐铡熟吩黎
