独立学院英语专业学生自主学习能力的培养——基于元认知策略训练的实证研究

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1、⑧酣MAST⋯ER'STH文E娜硕士学位论文独立学院英语专业学生自主学习能力的培养一基于元认知策略训练的实证研究论文作者：郑碧君指导教师：刘东虹教授学科专业：英语语言文学研究方向：英语语言文学华中师范大学外国语学院2013年5月lUllllUIlllIllIIIIIY2352577竺OnCultivatingEnglishMajors，LearningAutonomyinPrivateCollegesmanEmpiricalResearchbasedonMetacognitiveStrategiesTrainingATheSisS

2、ubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheM．A．DegreeinEnglishLanguageLiteratureByZhengBijunPostgraduateProgramSchoolofForeignLanguagesCentralChinaNormalUniversitySupervisor：LiuDonghongAcademicTitle：ProfessorSignatureMay，2013⑨硕士学位论文MASTER’STHESlS华中师范大学学位论文原创性声

3、明和使用粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：暂鼋毫日期：加J多年，月B日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位

4、论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。储豁‘铆窖星日期：加13年厂月2多日导师签名：日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。圃意途塞握交卮溢卮；旦圭生；旦二生；旦三生

5、筮查!作者签名：新髫毒日期：捌>年歹月哆日导师签名：日期：年月日⑨硕士学位论文MASTER’STHESISAcknowledgementsFirst，1wouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,ProfessorLiuDonghongforherpatientinstruction，carefulguidance，valuableinstructionsandconstantencouragement．Hernobleacademicpersonality,profoun

6、dknowledgeandrigorousacademicattitudeinspiredmeinthewritingprocess．Withoutthehelpofher,thethesiswouldhaveneverbeencompleted．Myspecialthanksshouldbegiventomyteachersfortheirteaching．Ihavebenefitedalotfromtheirexcellent1ecturesandvaluableinstructions．AlsoI’dliketothankm

7、ydearstudents，fortheirhardlearningandactiveparticipation．Finally,1wanttoexpressmyheartfeltthankstomyfamilymembersfortheirdeeploveandsupportduringthewholeperiodofthethesiswriting．⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要“自主学习”这个概念最早是由Holec在他的著作《自主性与外语学习》中提出的。从那之后，这一概念逐渐引起了二语教学领域内越来越多研究者

8、的关注。诸多的语言学家对此从不同的角度界定了“自主学习”的定义，为语言教学的研究奠定了理论基础。元认知是弗拉维尔(Flavell)于20世纪70年代提出的～个概念，弗拉维尔认为，元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略