强化物理实验教学 培养学生能力素质

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1、·哆‘盎毒·●2010年第2期(教学版)●强化物理实验教学培养学生能力素质聂兵f摘要】实验教学是物理教学的一个重要的组成部分。我们在强化实验课教学的同时，既要注重实验设计能力、实验观察能力、实验操作能力、归纳总结能力以及升华迁移能力的培养，还要注重在实验中进行养成教育，加强竞争意识等的培养，力求在实验课堂中落实新课标理念，在使学生体验知识与技能、过程和方法的同时，还要努力加强对学生的情感、态度与价值观的教育，力求培养全面发展的创新型人才。．f关键词]物理课堂；实验教学；新课标理念；实验能力物理是一门以实验为基础的

2、自然科学，物理学实教给学生实验设计的基本思想方法。要设计一个验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究物理实验，首先就要对这个实验进行构思。笔者在实的基础，根据新的课程标准，物理实验既是物理教学验课教学中，训练学生掌握的实验设计与构思方法大内容的一个重要组成部分，又是物理研究的一种重要致有以下几种：一是转换法，就是借助于力、热、电、方法。新课程标准明确指出要体现生活物理，结合生光、机械等方法之间的相互转换，依据等效的思想，活，贴近生活学习物理，让学生从身边的事物学起，把一些不易观察不易测量的量转换为可观察、可

3、测量利用身边的事物进行实验探究，以培养新时代的创新的量，如伏安法测电阻就是把测电阻转换为测电压和型人才。电流。二是比较法，就是利用异中求同或同中求异，下面谈谈笔者在实验教学中对学生能力培养的点对物理现象或物理量进行比较，在进行对比时常要采滴做法和体会。用控制变量法，如水和沙石的比较。三是再现法，就一墨、注重实验设计能力的培养是利用实验，模拟自然现象，如利用内能做功的教学实验设计能力是指在理解与掌握实验目的、实验时当场烧开水，学生观察现象真切，分析问题就简单原理、实验方法等的基础上，拟定实验方案、选择仪多了。器和设

4、备、进行实验探究的能力。一般来说，在设计二、注重实验操作能力的培养实验之前，都要先形成实验的假设，实验的假设应该(一)观察能力的培养是以提问的形式出现，“当问题本身属于质疑性的问“观察物理现象的能力，是指在实验中正确选择题时，它还可以有效地配合教学，并使学生学习到物观察对象，从观察对象中发现物理现象及现象间的本理学的研究方法。”l】1这样，便能在实验设计时培养质联系的能力。”_2j物理观察能力的培养，对于学生物理研究的能力。掌握知识，增强对知识探究过程的体验，起着非常重每次实验都要让学生明确设计实验的目的，掌握要

5、的作用。具体来说，学生的观察能力要从以下几个正确的实验设计原理。每次实验课教学开始，首先让方面着手：学生弄清为什么做实验?明确了做实验的目的，才能1．培养学生的观察兴趣和持之以恒的观察习惯进～步去理解实验原理。为了培养学生的观察兴趣，应不放过一切有利的要求学生掌握实验的基本方法。在实验课教学中时机。生动的演示实验可以象磁体吸铁般地吸引学生可着重训练学生掌握j种基本方法，一是实验归纳法，的注意。只对生动形象的事物产生观察的兴趣是不够这是通过实验事实归纳出物理概念和规律的认识方法。的，还必须培养学生对似乎平淡的现象进

6、行搜索观察二是实验验证方法，这是指根据已有的经验和知识经的兴趣，经常地介绍一些科学家们从通常人们视而不过推理，提出假设和预见，然后再通过实验来证实的见的现象中发现真理的故事，以及通过坚持不懈的长方法，这是一种结论在前，实验在后的科学方法。三期观察而发现真理的故事，以使学生形成良好的观察是理想实验的方法，这是根据科学抽象的理想纯化作习惯。“应当认识到，对增强观察能力来说，观察习用，有意识地突出研究的主要因素，排除次要因素和惯比掌握某一种具体的观察方法更重要，更困难。”[31无关因素的干扰，在头脑中构思成理想化实验，

7、用以2．引导学生掌握基本的观察方法代替难以实现的实验来进行研究的方法。一般来说，对某一个现象进行观察时，应首先从【作者简介】聂兵，湖南省长沙市雷锋学校教师，中教高级(湖南长沙410217)·理化生教学研究·整体来观察，以获得一个大体的轮廓印象；然后再从合理摆布，其排布的原则为便于接线、便于检查、便各个方面和各个细节进行细致地观察，运用分析的方于操作和便于观测，正确地把各种仪器仪表连接起来。法找出现象各局部的主要特征；进而再注意各方面、2．掌握仪器调节的方法各局部的联系，最后获得一个较全面、较深刻的认识。在装配连接

8、好各种仪器后，要对仪器仪表进行预3．注意培养学生透过表面现象揭示事物本质特征备性调节，要求学生掌据各类仪器的调节方法。的能力3．要按实验规则进行实验操作通常反映事物本质的东西并不显见，而非本质的要根据实验的要求和各种仪器的使用规则进行正现象却常常布下迷雾，不具备透过现象看本质的能力确操作，要逐步训练学生操作动作规范、正确、熟练就会上当受骗，发现不了规律。例如，让学生观察红