数字媒体技术专业的教学实践体系探讨new

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1、维普资讯http://www.cqvip.com》孓一专墅笨一一⋯C—om—put—e—rEd—uca—tion一——《镬数字媒体技术专业的教学实践体系探讨山东大学软件学院数字媒体系尹义龙／文出，这对我国的文化产业本文首先对国内外高校在数字无疑是一个很大的挑战。媒体专业的教学现状进行了简单分而在这一领域．我国无论在析，然后结合山东大学软件学院数字技术研发还是产业培育方面媒体技术专业的教学工作及实验规都处于落后地位。其中一个划，从教学实践模式和教学实践内容主要原因就是我国兼通计两方面分别对数字媒体专业的教学算机技术和艺术知识的复实践体

2、系一一日常教学实践体系和合型人才匮乏，这严重制毕业设计教学实践体系进行研究和约了我国数字媒体产业的探讨。实践表明，在这个多元化、自发展J。据有关部门统计，主性强的教学实践体系下，学生的兴尹义龙教授未来五年将是我国数字媒趣和特长得到了充分发挥，技术、艺体技术和产业发展的关键时期，人才术、人文素质等多方面都有很大的提1引言缺口将达到6O万【2Jo而且，文化产业高，达到了预期的培养效果。(如出版、图书、新闻)的数字化和网数字媒体是科技和艺术高度融2数字媒体专业教学现络化对数字媒体人才的需求可以在合的多学科交叉领域，涵盖了艺术、很长一段时间

3、内相当旺盛。因此，数状分析科技、文化、教育、现代经营管理等字媒体技术人才的培养不但能有力多方面的内容⋯。随着计算机科学和地促进我国国民经济的发展，使我们早在上个世纪末，国外不少高校应用技术的发展，在全球信息化、国跟上世界多媒体时代的步伐，而且在就开始将数字媒体作为一个独立的际化的推动下，数字出版、网络新闻抵御国外文化侵略这点上也具有重专业来开设，并取得了令人瞩目的成与文化传播、网络广告等数字媒体技要意义。果，大大推动了数字媒体产业的蓬勃术在工商业及教育中的应用日趋广发展J。究其成功的因素，大致有以数字媒体专业是一个以计算机泛和重要。

4、同时，动漫设计与制作、下几点：技术为主，艺术为辅，技术与艺术相游戏设计、影视特效等数字媒体技术结合的新兴专业【1J，其教学实践体系首先，重视学生修养和基本功训也得到了飞速发展。在已具备较成熟相练。各高校的核心课程设置大体相关技术基础的国外，数字媒体业已成为与传统的单一专业的教学体系有所似，基本分为三个主要部分I：导论拉动国民经济增长的主要动力【2J，不但在不同，教学中不但要夯实丰厚的理论性课程(如数字媒体概论、媒体艺术与动画、游戏等产业上占据广大国际市基础，也要对实践能力提出更高要求。科学，发展简史)；基本艺术素养课(美场，还通过视

5、频、造型、广告等数字因此，数字媒体专业的教学实践体系术、色彩、界面、设计)和基本理论和媒体技术对本国文化进行全球化输已成为目前备受关注的热点话题【4】。维普资讯http://www.cqvip.comComputerEducationj专题策划ii∞技巧课(动画、三维、摄制、录音、剪其内在和外在条件。内在条件即国外课程设计进行巩这种方式。实践方辑)等。加强学生在数字媒体基础知识学生从小的教育模式相对宽松、自式单一，课程设计题目陈旧，与理论与基本技能的训练，为学生以后的专主、偏重交流、注重个性化发展，工结合不够紧密，不能充分锻炼实践能

6、业学习打下坚实的基础。科生的人文素质相对较高。外在条件力。有的学校偏重实践，又往往使学其次，尊重学生的个性化需求，即国外具有先进的计算机软硬件设生陷入注重钻研实验具，缺乏理论注重其自主性发展。除核心基础课程备(如专用教室、数字和模拟音频视指导的纯工程性训练这一误区。之外，还开设大量选修课程。数字媒频转换和输出设备)，专业融合性较再次，课程安排上，南卡方向的体专业大体可细分为二个专业选修大，有利于多学科交又领域方面的单⋯性，技术性和艺术性的课程还相方向_5】：数字影视艺术(特效、动画、研究。对独立，专业性太强1,6,71，艺术欣赏后期

7、)、数字互动艺术(游戏、网络、为了培养社会急需的高素质数方面培养力度不够，很难达到人文理课件)和数字录音艺术(音效、音响、字媒体技术人才，我国各高校在近几工交又、艺术技术融会的效果。合成)。学生能够灵活、自主地选择适年纷纷开设了数字媒体技术专业，竭针对以上分析，在数字媒体教学合自己的课程和方向。力在人文艺术素质提高的同时，加强方面，我们力求在弓1进同外的先进教再次，办学具有灵活性和适应学生面向网络、新型的数字媒体技术育理念，摒弃传统教育弊端，在借鉴性。或者集中办院系，或者设立数字研究与开发能力_6】，取得了较为瞩目成功的教学模式的基

8、础上，注重学生媒体或数字艺术中心，不同院系之间的效果。如中国传媒大学的动画学兴趣特长的充分发挥，形成一个具有还可以联合设立与数字媒体相关的院，设有六个专业方向：动画导演、多元化、自主性强这特包的教学实践体系。交叉性专业。利用开放实验室