以活动为载体以育人为宗旨不断提高学生综合素质

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1、以活动为载体 以育人为宗旨不断提高学生综合素质哈尔滨市第十一中学校，创办于1952年，是一所有六十年办学历史的省级示范性高中、市级重点中学。校园占地面积58000平方米，建筑面积28200平方米。教育教学设施达到全市一流水准。现有教职员工234人，在校生2567人。学校坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，积极推进素质教育，遵循“因材施教，分类推进，让每一位学生获得发展”的教育理念，形成了“厚德自强、彰显特长，为每一位学生成长奠基”的办学特色。学校先后被评为教育部重点科研课题实验单位、全国群众体育先进学校、省级文明单位、省教育系统先进集体、市教育系统标兵单位、市职业道德先进集

2、体标兵、市大面积提高教学质量先进集体。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，把德育工作摆在教育教学的首要位置，确立“育人为本、德育为先”的思想，将德育落实到教育教学的各个环节，特别是在活动育人方面取得了一定的成效。一、树立现代教育理念，转变育人观念我校德育工作多年来的基本方针就是用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。二、充分利用各种

3、主题活动，全面培养学生个性特长，提高学生素质。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，德育只有在实践活动中才能被学生自觉接受，内化成行为。开展各类主题教育活动：如、“学雷锋教育月”、“成人仪式”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、团会、班会、板报等形式，对学生进行“五爱”教育。坚持举办每年一届的“艺术节”、“运动会”等活动，对学校的体育和文化建设进行全面检阅；举办朗诵、演讲比赛，辩论赛、征文比赛、画展、班级文化设计比赛、文艺汇演等活动，全面展现学生的个性特长；指导学生办好、文学社、校广播室，成立了合唱团、田径队、篮球队、动漫小组、科技兴趣小组等社团，定时开展活动，成为学生闲暇时间的亮丽风景

4、。内容丰富多彩，形式多样的校园文化活动，使广大学生参与其中、乐在其中，学生们在活动中体验了情感，在体验中得到认识，在认知中得到了提高，有力地推动了学生素质的发展。三、开展“月月有主题、周周有活动”的德育活动课，增强德育课的针对性。改革德育课的授课形式、手段、方法和评价方式、采用了探究式的学习方法，发挥学生的主体作用，使他们在活动中学习，在活动中体验。依据各年级学生成长规律的特点，开展一年一个重点，三年一个序列的德育系列化教育活动：高一年级以“行为养成”为主；高二年级以“人格塑造”为主；高三年级以“发展创新”为主。每月确定一个主题，主要有：“人生感言”、“诚信”、“民族团结”、“校园随笔”、“

5、绿色的家园”、“好习惯终身受益”、“感恩”、“从我做起”，“笑对人生”、“学习雷锋，提升自己，关爱他人”等。教案由班主任、学生共同创作完成。每月的月底，全校师生共同参与到德育活动课中，并进行评价、总结。同学们通过小品、歌舞、才艺等多种形式表现主题，为每位学生提供自我展示的舞台，使他们获得成就感，树立自信，在活动中体验情感，感悟理性。通过每位教师参与德育活动课，他们发现了学生的闪光点，对学生有了新的认识，并使人人参与到德育工作中，有力促进了全员育人氛围的形成。四、开展社会实践活动，拓展德育的范围和领域。社会实践活动对学生德育教育，有其他活动不可代替的作用。学校把社会实践活动纳入教学计划，每年开

6、学初都要组织新生军训活动，军训不但增强了学生的体制，锻炼他们的意志，而且使他们的精神面貌、文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。同时学校还同一些社会团体取得联系，不定期的搞一些活动，使学生精神得到了愉悦，身心得到了发展。2012年春天，我们同新东方教育科技集团搞一次“励志学习，人生规划”主题活动，活动中口语专家、演讲师李旭老师旁征博引、风趣幽默，用自己人生的经历结合一些精辟的案例、用生动的充满智慧的语言、真诚的态度、深切的感情引领同学在有限的时间里却经历了一次情感的共鸣！在一次次热烈的掌声中，使同学们明白了应热爱生活、快乐学习，在人生的旅途中，不退缩、不放弃，遇到困难应竭尽全力，

7、对他们树立正确积极的人生观和价值观起到了积极的意义。同年夏天我们同“手拉手、心连心”社团一起组织一次亲子活动。当孩子把象征着“真情与爱”的蓝丝带系在父母手腕上时，父母哭了，孩子哭了，在泪光中父母与子女的爱得到了进一步的升华，同时也使子女对父母多了一分理解，使他们认识到了要感恩亲情，回报社会。我们还每年定期组织学生到社区、农村、到工厂进行参观实践，通过这些实践活动，使学生开阔了眼界，把灌输教育转变为学生自主的感