英语情态动词默认语义研究

《英语情态动词默认语义研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯UDC密级⋯公⋯五⋯⋯另毋庐夕擎硕士研究生学位论文英语情态动词默认语义研究申请人：学号：培养单位：学科专业：研究方向：指导教师：完成日期：赵颞泽2100467应用外语学院外国语言学及应用语言学语言学与语言哲学姜涛副教授2013年5月20日中文摘要在中国学生的英语学习过程中，英语情态动词的学习是一个难点。受到英语语法发展史的影响，英语情态动词的意义研究一直局限于语义学领域，忽视了语、用因素对意义理解的作用。近年来，默认语义模式逐渐引起意义研究者的注意，本文旨在用此模式来对英语情态

2、动词的语义一语用界面意义进行阐释。通过对后格赖斯语用学发展时期多种意义解释模式的对比，最终选择Jaszczolt提出的默认语义模式作为意义分析框架。本文将英语情态动词进行意义分类，采用默认语义学理论中并合表征模式对英语情态动词意义进行解释。通过大量例句的分析研究，本文验证了情态动词意义的产生并非单一局限于语义学或语用学领域，而应是在并合表征四种因素相互作用下产生的，同时也验证了默认语义模式的有效性和强大的解释力。本研究结论还可以应用于其他语法意义解释领域，如指示语、谓语。关键词：默认语义模式；并合

3、表征；英语情态动词黑龙江大学硕士学位论文AbstractForChinesestudents，intheprocessofEnglishlearning，Englishmodalsareadifficultpoint，anddebatesoverthemhaveneverstopped．BecauseofthedevelopmenthistoryofEnglishgrammar,thestudyofEnglishmodalmeaningsonlyadherestothetraditionalsem

4、anticfield，andignorestheeffectofpragmaticfactorsonit．DefaultSemanticModelisanewtheoreticalframework，andthispaperaimsatexplainingthesemantics—pragmaticsinterfacemeaningsoftheEnglishmodalswithintheDefaultSemanticModel．Afterthecomparisonofseveralmeaningi

5、nterpretationmodelsinpost．Griceanpragmatics，thispaperfinallychoosestheDefaultSemanticModelproposedbyJaszczolt．ThispaperdividesEnglishmodalsintothreecategoriesaccordingtotheirmainmeaningsandexplainsEnglishmodalsbymergerrepresentations．Throughtheresearc

6、h，thispapervalidatesthatthemeaninggenerationofEnglishmodalsisnotconfinedtosemanticsorpragmaticsrespectively,butshouldbeamergerrepresentationinwhichfourelementsinteractwitheachother．Atthesametime，theresearchresultprovestheuniversalvalidityandexplanator

7、ypoweroftheDefaultSemanticModelandhasabearingonothergrammaticalcategories，suchasindexicalsandpredicates．Keywords：DefaultSemanticModel；mergerrepresentations；Englishmodals．II．目录’中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、研究问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1三、研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2四、