基于儿童视觉认知的玩偶表情设计研究

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1、学校代码10530学号201510161752分类号TB472密级公开硕士学位论文基于儿童视觉认知的玩偶表情设计研究学位申请人朱诗彧指导教师姚湘副教授学院名称机械工程学院学科专业工程硕士（工业设计工程领域）研究方向产品形象识别设计二零一八年五月三十日TheResearchofDollExpressionDesignBasedonChildren'sVisualCognitionCandidateZHUShiyuSupervisorAssociateProfessorYAOXiangCollegeSchoolofMechanicalEngineeringPr

2、ogramMasterofEngineering(IndustrialDesignEngineeringField)SpecializationProductIdentityDesignDegreeMasterofEngineeringUniversityXiangtanUniversityDateMay2018摘要随着中国经济蓬勃发展，人们在物质日渐丰富的基础上对精神层次的追求愈加强烈。玩偶这一类特殊的玩具不仅是一种文化产品，更是一种存在于人们的生活中的特殊情感载体。玩偶的设计不单单与造型设计相关，更是一种视觉认同感的体现。在玩偶设计当中，表情往往是最能

3、表达情感，并获取视觉认同的玩偶关键组成部分。儿童及青少年作为玩偶市场的最大消费群体，若想明确消费者对于表情认知程度的高低，就需要设计师准确捕捉市场需求，同时对消费者进行有针对性的研究。本文从儿童视觉认知的相关理论出发，在总结儿童视觉认知相关规律的基础上，探索玩偶表情的设计方法。全文首先对儿童认知理论进行了研究分析，探究了处于不同年龄阶段儿童认知的特点，引入人的认知移植原理，总结了儿童视觉认知的规律，并根据玩偶造型的特异性，探讨了玩偶的认知过程和构成要素，建立了基于儿童视觉认知的玩偶特征识别模型。然后根据识别模型的阶段发现儿童认知玩偶特征的关键点，即转化阶段

4、。同时引入格式塔心理学相关理论为转化阶段产生的几何图形综合构建成标准形提供了理论依据，并探究了儿童对玩偶表情的认知区别。最后依据原理移植法建立“具象—初步抽象—具象—最终抽象”的玩偶表情设计流程，并使用形态分析法创造实验素材构建玩偶表情认知实验，得到实验结果佐证设计流程的可行性。本文的意义在于基于儿童视觉认知的玩偶特征识别模型的建立和玩偶表情设计流程的创新。探讨了儿童视觉认知下的玩偶认知过程，结合玩偶的认知特性构建了基于儿童视觉认知的玩偶特征识别模型，并以格式塔心理学为理论依据提出了基于玩偶特征识别模型的玩偶表情设计方法。关键词：视觉认知；儿童认知发展；玩

5、偶表情；识别模型IAbstractWiththerapiddevelopmentofChina'seconomy,peopleareincreasinglypursuingthespirituallevelonthebasisoftheincreasingabundanceofmaterials.Thistypeofspecialtoydollisnotonlyaculturalproduct,butalsoaspecialemotionalcarrierthatexistsinpeople'slives.Thedesignofthedollisnoton

6、lyrelatedtothedesign,butalsoamanifestationofvisualidentity.Indolldesign,theexpressionisoftenthekeycomponentofadollthatbestexpressesemotionsandgainsvisualrecognition.Asthelargestconsumergroupinthedollmarket,childrenandadolescentsneedtoaccuratelycapturemarketdemandandatthesametimeco

7、nducttargetedresearchonconsumersiftheywanttoclarifythelevelofconsumerawarenessoffacialexpression.Thisarticlestartsfromrelevanttheoryofchildren'svisualcognition,andsumsuptherelatedlawsofchildren'svisualcognition,andexploresthedesignmethodofdoll'sexpression.Firstly,theauthoranalyzes

8、children'scognitiontheory,explore