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1、第25卷第2期实验室研究与探索Vol.25No.22006年2月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYFeb.2006开放性创新实验教学改革与实践孙文彬(淮阴工学院建筑工程系,江苏淮安,223001)摘要:知识经济时代需要培养大量的创新人才,实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。总结了该院在实验教学改革中的思路与实践,介绍了开放性创新实验教学改革的指导思想、改革目标、结构优化、教学评价与教学管理的经验与实践。改革取得了初步成效。关键词:开放性;创新;实验教学;改革;实
2、践中图分类号:G424.31文献标识码:A文章编号:10067167(2006)02014804ReformandPracticeofOpeningInnavativeExperimentalTeachingSUNWenbin(Dept.ofCivilEng.,HuaiyinInst.ofTechnology,Huaian223001,China)Abstract:Thispapersummarizedthethoughtandpracticeoftheexperimentalteachingreformofthedepartmentofcivilengineeringino
3、urinstitute,brieflyintroducedtheexperienceofitsopeninginnovativeexperimentalteachingreformincludingtheguidingideology,reformaim,teachingevaluationandmanagement.Thepracticeindicatesthatthereformhasgainedtheinitialeffect.Keywords:opening;innovative;experimentalteaching;reform;practice质教育的决定中明确指出
4、:实行素质教育要以培养1引言学生的创新精神和实践能力为重点,高等教育要重改革开放以来,我国的高等教育取得了辉煌的成视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力,并就,为我国的国力提升、经济腾飞作出了贡献。但是,要求加强课程的综合性和实践性,重视实验课教学,高等教育发展速度仍然滞后于国家经济和科技的发培养学生的实际操作能力。一切创新都源于实践,在展,不能完全适应时代发展的需要,尤其在对大学生的实践中检验,并最终应用于实践。因此,在充满竞争的创新能力及创新意识的培养方面。知识经济时代,在素质教育和创新教育过程中,实验课实验教学是理工科高等院校教学的关键环节,通和理论课具有相
5、同的作用,不可偏颇。进入新世纪,我过不同实验项目的教学:一方面帮助学生巩固理论,另们的改革首先从实验教学改革入手,转变实验教学的一方面培养学生的操作能力和解决实际问题能力。提指导思想,调整实验教学的体系、结构、内容和评价方高学生对课程的学习效果,促进学生发现问题、解决问法,构建符合素质教育和人才发展的开放性创新实验题的基本素质的形成,在培养大学生动手能力和创新教学新模式和实验教学管理新体系,经过一系列的改能力的同时引导他们养成科学求真的态度、严谨周密革和实践,已取得初步成效。的作风和团结协作的精神。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素2改革目标的确立2.1改革的指导思想收稿
6、日期:20050420开放性创新实验教学改革的指导思想是在教学和基金项目:江苏省淮阴工学院教学研究重点立项课题(200403)。作者简介:孙文彬(1969),男,江苏淮安人,副教授,硕士。江苏省科学探索过程中,激发学生探索科学问题的兴趣,培养省级高校优秀青年骨干教师,主要从事教学与教学研究工作。Tel:0517学生求真务实的科学态度、严谨周密的工作作风、团3665011;Email:sunwb1969@163.com结协作的集体主义和无私奉献的爱国精神。使学生养第2期孙文彬:开放性创新实验教学改革与实践149成遵守纪律和爱护公物的公德,逐步形成正确的世界心(stude
7、ntcentered)、以问题为先导(problemstarted)、由观、人生观、价值观;具有初步的创新精神、实践能力和课题来组织(projectorganized):课题可以是课程的学习人文素质;具有适应终身学习的基本知识、基本方法和难点与重点,可以是定性观测或定量验证,可以是学生基本技能;养成探索科学的良好习惯,具有审视科学美学习的疑问与兴趣,可以是教师的研究课题,可以是社的情趣和能力。会服务与需求,可以是学科热门问题。旨在培养与锻2.2改革
