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《大学生应对方式及社会支持与心理健康的相关分析(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国健康心理学杂志2008年第16卷第4期ChinaJournalofHealthPsychology2008,Vol16,No.4·409·大学生应对方式及社会支持与心理健康的相关分析¹º¹李萍孙宏伟庄娜【摘要】目的探讨大学生心理健康水平与应对方式及社会支持之间的相关性。方法采用分层整群抽样的方法对临沂师院的271名大学生进行SCL-90自评量表、社会支持评定量表、应对方式问卷调查分析。结果不同心理健康状况的大学生主观支持、应对方式差异有统计学意义(P<0.05),主观支持与抑郁、焦虑、恐怖及精神病性呈显著负相关(P<0.05),不成熟或混
2、合型的应对方式与SCL-90的某些因子分之间呈显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)正相关。结论大学生更多地使用不成熟或混合型应对方式,其心理健康状况与社会支持及应对方式密切相关。【关键词】大学生;心理健康;社会支持;应对方式RelationshipbetweenMentalHealthandCopingStyle,SocialSupportofCollegeStudents.LiPing,SunHongwei,ZhuangNa.DepartmentofPsychology,WeifangMedicalUniversity,Weifan
3、g261042,P.R.China【Abstract】ObjectiveToexploretherelationshipbetweenmentalhealthandsocialsupport,copingstyleofcollegestudents.MethodsBythemethodofdelaminatingthesamplesandwholetakingoutthetroop,271collegestudentsofLinyiNormalUni-versitywereinvestigatedwithSymptomChecklist90(
4、SCL-90),SocialSupportScaleandCopingStyleQuestionnaire.ResultsStudentsindifferentmentalhealthconditionneeddifferentsocialsupportandcopingstyle,andthedifferencehadremarkablesig-nificance(P<0.05).Therearenegativecorrelationsbetweensubjectivesupportanddepression,anxiety,terrora
5、ndpsychoticism.TherearepositiverelationshipsbetweencopingstyleofunmatureormixedandsomefactorsscoresofSCL-90.ConclusionCol-legestudentsmostlyusethecopingstyleofunmatureormixed.Therearecloserelationshipsbetweenmentalhealthandsocialsup-port,copingstyleofcollegestudents.【KeyWor
6、ds】Collegestudents;Mentalhealth;Socialsupport;Copingstyle大学生作为一个特殊的群体,其较高的心理问题发生率大学生的心理素质、改善他们的心理健康已被列为高校的一[2]已逐渐引起学校、家庭及社会的广泛关注与重视。有资料显项重要任务。了解大学生在应激状态下如何去应对、社会支示,有10%～30%的大学生出现各种心理问题[1]。如何提高持系统如何以及与心理健康之间的关系,对高校心理健康教多元回归分析的结果可以说明:¹学习倦怠是影响学生观能动性,加强自我管理,提高专业承诺和自主学习水平,做学习投入的
7、重要因素,很多研究表明当个体认为无法控制或好职业生涯规划,唯如此才能为将来成才和就业奠定坚实的适应环境(低自成就感)时,容易出现倦怠现象[7]。大学生在学基础。习上的倦怠会直接对学生的生理、情绪、认知和行为产生消极4参考文献影响,明显的表现就是学习上的不投入。这提醒教育相关部门[1]SchaufeliWB,SalanovaM,Gonzalez-RomaV,etal.Themea-应该加强大学教育教学的机制和体制的改革并加强心理健康surementofengagementandburnout:Aconfirmativeanalyticap-方面
8、的教育和引导。º情感承诺和规范承诺对学习投入的预proach.JournalofHappinessStudies,2002,3:71-92[2]龚成,曾兵.价值观多
