基础篇语言的积累和运用(中)综合练习

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1、高二语文通用版基础篇：语言的积累和运用（中）综合练习（答题时间：35分钟）1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①这位发言人指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A.庄重演练引导B.郑重演示引导C.庄重演示导致D.郑重演练导致2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有上

2、千岁。②京九铁路一旦修成，将全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。③该公司要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。A.年龄贯串扬言B.年龄贯穿佯言C.年纪贯穿扬言D.年纪贯串佯言3.下列加线的词语使用无误的一项是（）A.阿拉伯文书法遐迩世界，除一般文字书法外，更以用文字构成的各种优美苍劲的图案著称于世。B.在暑假里，我大略地涉猎了一些史学著作，对撰写学术论文大有帮助。C.申大夫的“申氏医学理论”和实践，正逐步被有识之士所器重。D.他从不追求个人的钱财，也不觊觎高官的权位。4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①工作人员已经了会议代表返回的机票

3、。②有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价暴利。③凡愿加入青年诗歌爱好者协会的，一经审查批准，立即发给会员证，并免费诗集一册A.预订谋取惠赠B.预定谋取奉赠C.预定牟取惠赠D.预订牟取奉赠5.依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（）八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉；随着时间的推移，自然成了无人肯说的话题。A.限定抨击生僻B.限制批评生僻C.限制批评冷僻D

4、.限定抨击冷僻6.依次填入下列横线中最恰当的一组词语是长期以来我们在吃四大发明的，在一种的怀旧安慰中构筑自己的民族自尊心。这种自尊心是必要的，但这种思想方法却制造着一种后顾的文化。因为后顾，我们对世界的许多新变化有一种阿Q式的“我祖先比你阔多了”的。这正造就了我们的长期封闭，亦造成了我们裹足不前。第3页版权所有不得复制A.本钱虚妄模范情结B.老本虚幻模范情绪C.老本虚妄模式情结D.本钱虚幻模式情绪7.依次填入下列横线处的词语恰当的一项是：为了人民的事业，流血不惜，更别说流这点儿汗了！上海地方那么大，你又不知道他的地址，怎么能一下子找到他呢？山洪，全县有三十多个村庄

5、被毁坏。1919年的五四运动是一场正义的学生运动。A.尚且况且暴发爆发B.况且尚且暴发爆发C.尚且况且爆发暴发D.况且尚且爆发暴发第3页版权所有不得复制高二语文通用版基础篇：语言的积累和运用（中）综合练习参考答案1.D。思路分析：①句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮，如“态度庄重”“神情庄重”等。用“庄重”来形容外交发言人的谈话显然就不合适了。排除了“庄重”，A、C两项就可以被排除了。②句中是说进入校园的电子保安报警系统的实

6、地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。显然与句意不符。这样，B项又可以被排除了。③句是说日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果，所以应该用“导致”；而“引导”指带着人向某个目标行动，用在这里显然不如“导致”更准确。2.B。思路分析：“年纪”与“年龄”同义，但前者限于指人，不能用于动植物，后者则不受限制。“贯串”指从头到尾穿过一系列事物，多用于比较抽象的东西；“贯穿”表示穿过、连通

7、。“扬言”指有意用说话威胁对方；“佯言”指说假话，目的在于迷惑别人。3.D。思路分析：A项“遐迩”指远近，是一个表示处所的名词，此处用作动词，并且让它跟“世界”组合，这是不合词性的。可把“世界”改为“闻名”。B项“涉猎”指粗略地阅读，“大略”与“粗略”同义，此处构成重复。C项“器重”指长辈对晚辈或上级对下级看重或重视，而不用于其他方面，此处让它用于人对理论和实践的态度，不合词义，应改为“重视”。D项“觊觎”指企图得到不应得到的东西，用于贬义。此处正确。4.D。思路分析：从词义上看，“预定”中的“定”是“规定”或“约定”之意，“预订”中的“订”是“订购”之意，据语境

8、应用后者；