扬州市江都区丁沟中学2012-2013学年下学期阶段学情调查

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1、扬州市江都区丁沟中学2012-2013学年下学期阶段学情调查高二历史一、选择题:本大题共20题,每题3分,共计60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1.文字的发明是人类跨入文明社会的标志之一。下列选取的一组甲骨文主要反映了中国古代A.宗法制B.分封制C.郡县制D.内外朝制2.下图为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。它们①体现聚族而居的宗法观念 ②具有激励族人的教化功能③强调尊宗敬祖的文化认同         ④反映重利轻义的价值取向   A.①②③       B.①②④      C.①③④       D.②③④3.中国古代

2、有一位大臣向皇帝进言:“臣闻殷、周之王千馀岁,封子弟功臣,自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不师古而能长久者,非所闻也。”此大臣的主张A.反对郡县制B.主张郡县制C.反对中央集权D.主张中央集权4.唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。其目的是A.重用人才,推行科举取士B.分割相权,加强君主专制C.分工协作,提高行政效率D.缓和矛盾,抑制朋党之争5.北宋初期,行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期,御史则与宰相“

3、分为敌垒,以交战于廷”。这种现象反映了A.官僚内部斗争集中于相位之争B.宰相位尊权重的传统开始改变C.专制权力得到进一步强化D.监察官员与宰相权力基本对等6.元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院,他的儿子也为宣政院使。《元史•奸臣传》记载了时人的批评,称其“无功于国,尽居贵显。”宣政院的“贵显”在于A.向各省宣达政令B.负责中央官员选拔C.管理佛教事务和吐蕃地区D.掌管蒙古兵马征发7.明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。……嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之

4、上。”据此,对明代内阁的说法正确的是A.开辟了入仕做官的新途径B.自设立起即为法定决策机构C.六部逐渐成为内阁下属机构D.地位虽有变化但职能基本未变8.有学者在评论中国某一制度时说,它“导致……获取官职的机会对任何人开放,只要他们能证明自己有足够的学养”,并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指A.郡县制B.科举制C.察举制D.行省制99.1840年英国对中国发动了鸦片战争,有学者在谈到这次战争之后中外交往的历史时曾说:“在鸦片战争以前,我们不肯给外国平等待遇;在以后,他们不肯给我们平等待遇。”材料中的变化根本上是由于A.中英双方实力的变化造成

5、的B.世界资本主义的迅猛发展C.中国封建制度的落后D.中英文化观念的冲撞10.太平天国建立政权后,颁布了一套“贵贱宜分上下,制度必判尊卑”的礼制,从天王到普通士兵,等级森严。这体现了太平天国的领袖们A.竭力维护封建等级制度B.一直保持着农民革命的本色C.不能摆脱封建专制思想的束缚D.农民阶级不能解决好内部团结问题11.“现今中国已开通商口岸以外,应准添设下开各处------,立为通商口岸,以便日本臣民往来侨寓、从事商业工艺制造。”上述条款出自A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》12.右图是1907年发表的漫画(注:图中所示器

6、具从右到左依次是:坛、提勺、漏斗、壶)。其政治寓意是A.清政府成为列强统治中国的工具B.近代社会阶级结构发生新变化C.民族工业受到中外反动势力压制D.近代中国呈现国富民穷的格局13.官员袁昶说:“中国是礼仪之邦,春秋之时已有明约,两国相争不斩来使,如今攻使馆,要开杀戒,一背礼义之道,二背国际公法。拳术不可恃,外衅不可开,杀公使,悖公法,事将不可收拾。”从材料中可得出的确切信息是A.袁昶反对利用义和团来抗击八国联军B.袁昶注重用古今中外的历史和现实作为依据C.袁昶的观点得到了当时统治者的支持D.印证了当时八国联军有灭亡中国的野心14.从下列近代中国人根据

7、当时形势创作的宣传漫画中,我们可以获取的历史信息有①武昌起义后各地纷纷响应②革命隐藏着失败的危机③革命派大力弘扬民主④民主政治得以实现A.①②③B.①③④C.①②D.③④15.斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中写道:“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时,在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。这场运动后来发展成抑制日货运动。……事实证明,这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”材料中所言的这场运动是指A.一二·九运动B.五卅运动C.抵制日货、提倡国货运动D.五四运动16.民主人士章乃器曾说:“我们在不久以前,还在欢

8、呼北伐的胜利,以为……我们这样生活在租、界的人也可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突

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