高校bot项目风险管理研究——对成都学院bot项目实证分析

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1、国内图书分类号：T7夕>，1西南交通大学研究生学位论文高校旦Q工亟目迅险筐堡瑟究=二盟盛壑!!堂陵昼Q工堕目塞逛佥堑年级三QQ也级姓名边鲁刖申请学位级别亟±专业在亟篮理指导老师韭炷数援二零一三年五月二十九日密级：公开ClassifiedIndex：b1SouthwestJiaotongUniversityMasterDegreeThesisRESEARCHONRISKMANAGEMENTOFBOTPROJECT——BASEDONTHEEMPIRICALI之ESEARCHCHENGDU'Ic木UNIVERSITYBOTPROJECTGrade：2009Candidate：Sha

2、LuchuanAcademicDegreeAppliedfor：MasterSpeciality：AdministrationManagementSupervisor：ZhangWeiMar．29．2013西南交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1．保密，在年解密后适用本授权书；2．不保密√，使用本授权书。

3、(请在以上方框内打“、／”)学位论文作者签名指导老师签名：缘冷日期：2013年5月29号西南交通大学硕士学位论文创新性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立进行研究工作所得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文的主要创新点如下：第～，本文通过分析得出高校BOT模式与一般BOT模式相比所存在的自身独特性，并将项目独特性集中归纳为应用范围及风险的形成因素两大方面，细致分析了其每一种风险独特性及其形成

4、因素。第二，本文将高校BOT项目按照时间的先后顺序可分为项目规划期初、项目建设期、项目运营期、项目移交期四个阶段，各阶段风险有各阶段风险的特点，文章在认真分析各阶段风险特点的基础上科学合理的进行风险的应对研究。第三，文章论文将风险层次分析法应用于高校BOT项目风险分析研究上，不仅将大量BOT项目的风险因素进行定量分析，而且可以将评价人员的主观判断按照逻辑性、合理性、及时性进行调整，提高评价结果的可信度。学位论文作者签名：辫>-7日期：2013．5．29西南交通大学硕士研究生学位论文第1页摘要自1998年以来，伴随着高校的不断扩招，我国高等教育发展实现了历史性的突破。随之而来的

5、是高校大规模校区建设与相关配套场馆及设施的修建，于是高校资金需求越来越大。而自步入2010年以来，随着国家对金融政策的调整，银行不断紧缩银根，减少放贷，故扩大招生规模后建设基础设施所需的资金问题进一步成为制约高校规模化发展的“瓶颈”。于是高校想尽办法纷纷拓展融资渠道。在此背景下，BOT模式以其开放式的融资模式与灵活的资金运作方式被越来越多的高校采纳应用。由于BOT模式在高校的应用尚处初期，对于该模式的风险分析与管理并不成熟，BOT模式在高校的应用有哪些独特性，在应用的过程中都会产生怎样的风险，怎样合理地对这些风险进行科学的管理以减少对高校可能产生的损失与危害，这些问题急需要进

6、行系统地分析与研究。本文基于以上的背景，结合大量文献及案例进行了该方面的研究。本文第一、二章阐述了本文的研究背景意义、相关理论基础以及当前国内外对于高校BOT项目及BOT项目风险管理的研究动态。第三章从风险管理的角度对高校BOT项目风险特殊性表现及其形成要素做了详细的分析，并进一步将高校BOT项目各个阶段所面对的风险进行识别并分析应对措施。从而做到了从特殊到一般的系统性研究。论文第四章结合成都术术高校学生公寓BOT项目这一案例通过层次分析法的应用对高校BOT项目关键风险做出识别及量度。根据层次分析法得出的结论进一度对成都，I：木学院学生公寓BOT项目三大关键风险形成因素及应对

7、措施进行逐一分析。在此基础上提出对高校BOT项目风险管理的一些建议及研究展望，为以后的高校BOT项目风险管理提供了一种新的思路。关键词：BOT；风险识别；学生公寓；风险应对西南交通大学硕士研究生学位论文第lI页ABSTRACTAstherapidenrollmentexpansionofChina’Shighereducationincolleges．thecampusinfrastructureconstructionhasenteredarapiddevelopmentperiod，followed