english advanced model teacher认 计画

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1、新竹市98年度國小英語領域電子化教學精進夥伴研習認證計畫英語領域教師數位教學認證＆電子化教學輔導訪視精進方案EnglishAdvancedModelTeacher認證計畫st＜方案說明＞：讓今日的學生迎接明日的挑戰Building21CenturySkills新竹市國教輔導團為推動各校發展英語電子化精進教學團隊，協助場域教師覺醒專業角色，以呼應時代趨勢：發展領域教材、英語數位教學教法，精進英語教學模式現況，將現有英語領域教室提升為具高互動性之數位教室，藉由互動式電子白板設備的功能，提升學生學習動機，同時也可以透過專業學習輕易上台發表數位作品、進行專題報告。在執行推動上，擬組織新

2、竹市核心團隊，成員包含輔導團、各學校校長及各學校英語召集人等，負責規劃、執行及定期檢討、改進，以求落實。並透過教學工作坊舉辦英語教學精進化成果集與經驗分享，以學科領域為範圍累積數位內容並逐步發展為新竹市教學模組。為使得設備得以發揮最大效益，同時兼顧教師的精進教育技巧。本年度與未來規畫說明辦理英語領域電子化教學精進相關活動:1.協助本校及合作夥伴學校達成「98年度新竹市英語領域電子化教學精進夥伴學校計畫-英語教師覺醒精進教學人才培育」指標值。2.辦理相關研習『英語領域教師數位教學認證』及『輔導訪視精進方案』，推廣校園校際間交流與分享，並帶動全市英語教育找尋城市自我認同與英語教育定

3、位點。3.運用教師網路學習平台、教師社群協同努力，以及透過網際網路相互分享、資訊流通、知識分享、知識創造、經驗交換的活動，促進夥伴學校共同學習與成長。4.建置高互動多功能e化教室：在學校「e化教室」中應含ICT相關硬體設施、應用軟體及可供教學之網路環境，並整合於教學活動。5.開發中小學數位學習內容，並協助引領場域教師帶領學生參加國際級、教育部相關活動。6.發展數位化教材，定位城市英語特色。一、前言依據今年度政府擴大內需教育補助計畫中，針對資訊教育學習環境的主要目標，就是要建置「e化學習教室」，並達成「行動資訊教室」效能。不但要提升e化教室的數量與品質，更要落實「互動式數位教學之

4、資訊科技融入教學以提昇教學與學習品質」之理想，進一步發展更深入之應用模式，將更積極將行動輔具落實於校園行動學習，達到校園隨處可上網，學生隨處可學習之目標。希望藉此創造科技應用於教育發展領先國際之優勢，提昇教師資訊融入教學能力，及學生多元互動的數位學習環境。本計畫專案希冀建立高互動教室之系統架構當作教室內教學之情境外，專科群組教室內配備教師教學用互動式電子白板當做行動學習輔具，且協助教學活動與學習記錄管理。本案第一階段調查結果如附件一。教育處安置數位教學e化學習環境配置架構如附件二。二、方案方向：(1)提供符合「英語領域電子化教學未來E化教室」之具體教學系統整合方案，協助教育處與

5、各校英語教師電子化教學應用提案，達成此次教育補助計畫實施原則。(2)國小英語輔導團提供位課程訓練系統，幫助教師快速彙整編輯各種教學素材（包含各種文件檔案格式及影音等），製作數位學習教案及電子書，可直接應用於課堂教學或放置在學校網站上作教材資源分享。並以學校為單位提出申請建置各校電子化英語專科教室。(3)辦理「英語領域教師數位教學認證」研習活動，共同推動e化創新教學發展工作，加值教師的教學效果與經驗分享，提升教師對e化教學的興趣及研究。(4)辦理『電子化教學輔導訪視精進方案』研習活動，透過教學人員互助分享，協助學校精進課1程與教學績效，進一步明瞭教師在課程與教學上之表現，給予適當

6、的回饋與建議，以促進教師專業成長，提升整體教育品質。三、指導單位：新竹市政府四、主辦單位：新竹市北區載熙國小五、承辦單位：九年一貫課程教學輔導團國小英語領域小組六、業務聯絡人：載熙國小彭博裕老師（新竹市英語領域主任輔導員）聯絡電話：0928500108（手機）03-5316675*123（辦公室）03-5228089(家中)43530(新竹市公務網路電話)電子郵件：yor.pong@msa.hinet.netyorpong@gmail.com七、實施對象：本市各國小英語教師、本市各國小教務行政人員八、伙伴人員：專家學者、種子教師、英語輔導團教師、教學顧問九、實施方式：(一)新竹

7、市英語領域電子化教學精進夥伴學校調查：（調查結果如附件一）1.建構場域教師對電子化教學與場域特色理解與情意。2.激發場域教師自覺英語領域教學意識流動與場域教學特色活動。(二)數位教學認證研習活動與教學硬體設備配置：1.教學硬體設備配置由教育處另案管制進行。2.場域教師參與研習活動，全程出席者予以認證與研習時數，未全程出席者加強訪視與後續輔導。（研習活動場地、時間及相關配合活動請詳見開班計畫如下表）(三)輔導團年度訪視與場域協助：1.訪視行程：輔導團針對『受訓且取得認證之場域教師進行教學輔導技