福建省高校开展太极拳课程的现状与发展对策研究

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1、2011年1月搏击·武术科学第8卷第1期【武术教学研究】福建省高校开展太极拳课程的现状与发展对策研究王广楠（华侨大学体育学院，福建泉州362021）摘要：文章运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数理统计等方法对福建省华侨大学、仰恩大学、泉州师范学院三所高校的学生24式简化太极拳教学的现状进行调查分析研究结果表明：大学生对太极拳的学习积极性高，兴趣浓，选课人数多，且选课比例女生多于男生，并且对太极拳的练习作用和意义能给予正确的认识，同时也存在着师资短缺、对太极拳知识缺乏等问题。文章针对存在的问题提出了相应的发展建议，为太极拳在高校的普及和深入开展提供理论依据。关键词：普通高校太

2、极拳现状对策中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004—5643（2011）01—0082—031前言3结果与分析2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲太极拳内涵丰富、健身益智效果好、动作优美，不受场地、器要》中确定体育课程内容的原则突出了“学校教育要树立健康第材限制，且能更好地体现民族传统体育文化，因此备受当代大学一“的指导思想，并且要求加强“民族性与世界性相结合”和“健生的青睐。目前全国许多高校已把太极拳列为体育课内容之一，身性与文化性相结合”的教学思想。太极拳源远流长拳理博大精这对正在增长知识、成长身体的大学生而言大有益处。高校体育深乃中华民族体育文化

3、之瑰宝。近十几年来，我国高校体育在终教学改革遵从“健康第一”的原则，将24式简化太极拳纳入学身体育思想的影响下，对传统的体育课程体系、教学内容及教学校体育课程，对适应素质教育是非常必要的。这是由24式简化方法等进行了不断的探索和改革。体育教学从单纯的传授运动太极拳的特点所决定的,其特点是动作结构和整个套路安排符技术技能为主，到根据学生的兴趣、爱好、特点，开展各种不同类合由简至繁、先易后难的原则。全套动作易学易懂，易于掌握，既型的选项课、选修课和保健课,在较大范围内增进了练习者参与不复杂，又能充分体现太极拳动作的柔和、缓慢、圆活、连贯的特的积极性，使学生在愉悦中接受教育，掌握一两项

4、终身锻炼的方点。结合当代大学生的身体、生理、心理特征，太极拳以其独特的法。本文通过对福建省三所不同的高校太极拳教学状况及学生健身、娱乐价值，成为适合高校大学生从事的一项体育活动。公参加太极拳学习的心理趋向的问卷调查及归纳分析，了解了大共体育普修课属于普及教育,要求每个学生通过体育课的学习学生对太极拳教学开展的意向及教学中存在的不足，并认识到增强体质、促进健康，并且能够掌握一定的终身体育技能，更好高校体育教学与健康教育有机结合，是促进体育教育通向终身地为社会服务。体育的一个重要途径。3.1福建省高校大学生普修24式简化太极拳的现状分析2研究对象与方法本次调查的对象为福建省华侨大学、

5、仰恩大学、泉州师范学2.1研究对象院大一、大二的学生，采取立意和随机抽样相结合的调查方法，福建省华侨大学、仰恩大学、泉州师范学院的在校大学生。调查情况表见表1。2.2研究方法表1福建普通高校大学生开展24式简化2.2.1调查法太极拳情况调查表（％）N=642问卷调查和实地调查相结合，深入教学第一线，采集实验数人数百分比选修太极拳者非选修太极拳者据。人数百分比人数百分比2.2.2数理统计法男24738.4413153.1011646.90对收集到的有关材料进行归纳整理，对调查获得的数据进女39561.5629474.3110125.69行统计处理。大一年级25239.2911244

6、.5914055.412.2.3专家访谈法大二年级39060.7031280.117819.89对民间传统武术家马俊龙和上海体育学院民族传统体育博士王震副教授进行访谈探讨太极拳在高校深入开展的其可行由表1可知：在选取的华侨大学、仰恩大学、泉州师范学院性，太极拳教学在高校发展的重点方向及对策。三所所高校随机抽取大一、大二学生642人，其中男生为247作者简介：王广楠（1981~），男，硕士，助教。研究方向：学校体育学。82人，占到38.44%；女生为395人，占到61.56%。由此可以看出，趋向基本一致，从3所高校安排的太极拳教学时数来看，都能保高校选修太极拳这一体育课程女生远远多

7、于男生，原因是高校证完成一定的教学内容,但还不能满足学生学习太极拳的欲望。女生的生理和心理特点决定了她们不宜参加强度较大的体育运因此我们在教学中应从学生的实际需要出发，多安排一些太极动，转而喜欢参加一些对抗性较小、身体接触少、趣味性强、能够拳项目的教学。充分体现女性阴柔之美的体育运动项目。大二学生多于大一的表3大学生对体育项目的内容及锻炼目的的选择学生，原因是大多数高校大二开设体育选修课，大一开设体育必强身健体健身性娱乐性竞技性修课，有些大学一年级未开设武术课，因此造成学生选课选