军校学员当代革命军人核心价值观培育研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文慨荐仪鳓期：蚴年蝴弓日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，

2、本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：耘。傻-导师签名：毒汶垂：I一签字日期：劬I≥年f-月与日签字日期：加f>年l工月专日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract．．．．⋯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⋯．．．．．．．．．．．III文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．4第一章军校学员当代革命军人核心价值观培育的内涵及意义⋯⋯⋯⋯⋯．5一、当代革命军人核心价值观形成的背景及内涵解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5(一)当代革命军人核心价值观形成

3、的时代背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5：(二)当代革命军人核心价值观的内容分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7二、军校学员当代革命军人核心价值观培育的涵义及要素分析⋯⋯⋯．10(一)军校学员的定义及使命和责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．10(二)军校学员当代革命军人核心价值观培育的含义⋯⋯⋯⋯⋯11(三)军校学员当代革命军人核心价值观培育系统的要素分析⋯⋯．12三、军校学员当代革命军人核心价值观培育的重要意义⋯⋯⋯⋯⋯．16(一)帮助军校学员树立正确的价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17(二)提高我军核心战斗力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17(三)推动军校先进校园文化建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17第二章军校学员当代革

4、命军人核心价值观培育现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯19一、军校学员当代革命军人核心价值观培育的良性态势⋯⋯⋯⋯⋯．19(一)军队院校高度重视学员核心价值观培育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(二)军校学员当代革命军人核心价值观培育目的明确⋯⋯⋯⋯．20(三)军校学员当代革命军人核心价值观培育内容明确⋯⋯⋯⋯．20(四)当代革命军人核心价值观培育已取得一定成效⋯⋯⋯⋯⋯21二、军校学员当代革命军人核心价值观培育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯．21(一)部分学员政治思想薄弱，缺乏军人身份意识⋯⋯⋯⋯⋯．．21(二)部分学员对培育活动缺乏积极性和主动性⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22(-_--)培育力度和效果成效不成正比⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯．．23(四)部分学员强调功利意识，价值取向出现偏差⋯⋯⋯⋯⋯．．24三、军校学员当代革命军人核心价值观培育存在问题的原因分析⋯⋯．．25(一)“80后、90后”学员政治思想特殊性的影响⋯⋯⋯⋯⋯．．25(--)军校培育机制的作用发挥不够⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26(三)培育的内容和方法缺乏吸引力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26(四)社会不良因素形成的负面冲击⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27第三章增强军校学员当代革命军人核心价值观培育效果的策略思考⋯⋯⋯29一、依托政治理论课教学，突出核心价值观教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(一)理想信念教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(二)历史使命

6、教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30(三)战斗精神教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31(四)社会主义荣辱观教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32二、加强系统集成，充分发挥培育机制作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．33(一)增强组织领导机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33(二)强化全员参与的实施机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34(三)确实落实后勤保障机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．35(四)健全和实施培育效果的考评制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36三、拓展培育途径，增强培育活动的实际效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(一)树立先进典型引导价值追求方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(二)利用校园文化开展多方面培育活动⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯．39(三)强化实践与践行活动提升培育质量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．41(四)用日常行为规范促进学员自我培育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42四、坚持正面教育，抵御负面影响的冲击⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．43(一)以党的方针路线作为教育的重要依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．43(--)利用大众媒体正面宣传，形成正面的舆论导向⋯⋯⋯⋯⋯43(三)批判影响我国发展的负面思潮，形成良好的舆论环境⋯⋯⋯44(四)恰当利用失败案例对学员进行反面警示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯44结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．45参考文献⋯⋯