2010-2011工作计划new

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1、音樂科2010-2011年度工作計劃(一)總目標在學習音樂的過程中，學生透過創作、演奏及聆聽的綜合活動，把音樂的特質和其中蘊含的感情表達出來，以達致音樂課程的四個學習目標：1.1培養創意及想像力發展音樂意念和掌握創作技巧，配合演奏和聆聽，以培養創意和想像力，從而發展其潛質；1.2發展音樂技能與過程透過多元化的音樂活動發展演奏的技巧以體驗和表現音樂，在實踐過程中，重視培養音樂想像力和音樂感；1.3培養評賞音樂的能力理解音樂並作出回應和評賞，以培養審美能力，啟發學生對優美樂曲的欣賞能力1.4認識音樂的情境認識音樂的功能，並瞭解音樂與文化的關係(二)短期發

2、展策略(2009-2011年度)2.1第一學習階段(小一至小三)：2.1.1利用基本音樂技能、簡單音樂意念，嘗試演繹歌曲及演奏簡單樂器。2.1.2辨別不同聲響進行有節奏感的創作。2.1.3描述音樂在日常生活的功能。2.2第二學習階段(小四至小六)：2.2.1加強音樂的理論及技能，能準確地演唱及演奏樂器。2.2.2分析及創作具簡單結構的音樂。2.2.3運用資訊科技進行自我學習，擴濶對音樂的視野。2.2.4激活學生的音樂潛能。(三)本年度工作目標(2010-2011)3.1讓學生掌握基本的音樂知識和技能，加強樂理訓練。3.2利用資訊科技，培養學生主動學習

3、的能力，發展他們的創意及想像力。3.3培養學生評賞音樂的能力，開展學習檔案。3.4透過跨學科活動拓闊學生的經歷和視野，使學生得到自我肯定，活出健康人生。3.5提高本科教師的專業素養。(四)施行計劃4.1讓學生掌握基本的音樂知識和技能，加強樂理訓練重點推行策略評估方法時間表成功準則負責人訓練歌唱技-低年級：注重音-評估中考全年-觀察學生投入感音樂科巧，選拔具音色，盡情投入唱歌核歌唱-超過75%學生能於評任老師樂潛能的學生估中取得合格成績參加資優訓練-4-5年級：選拔同學-參加香港九月至-於比賽獲良好成績，參加歌詠組學校音樂三月獲獎同學記優點一-高年級：

4、能依樂章節的合唱全年次，以作鼓勵內的表情術語和速比賽項目度記號來演繹歌曲p.27鐘聲學校4.1讓學生掌握基本的音樂知識和技能，加強樂理訓練(續)重點推行策略評估方法時間表成功準則負責人訓練節奏技-低年級：增加唱遊活動。提-觀察課堂全年-觀察學生投入音樂科巧和聆聽能供樂器或日用物件的聲音，表現感任老師力，藉以增讓學生探索不同的聲響-評估中考-超過75%學生強學生專注-中年級：創作動作、透過律核拍節奏能於評估中取能力及加強動及演奏敲擊樂器去體驗及-高年級評得合格成績節奏感掌握節奏技巧估中考核-高年級：多運用節奏樂器伴聆聽技巧奏歌曲，以增強學生節奏感-完成

5、課本的聆聽練習提高學生演-低年級：以雙音響木、搖-觀察課堂全年-觀察學生投入音樂科奏樂器技鼓、鐘琴條等作演奏表現感任老師能，選拔俱-中年級：能以牧童笛吹奏以-中、高年-超過85%學生音樂潛能的基本的八個音所組成的簡單級評估中能達全科合格學生參加資樂曲考核牧童優訓練-高年級：強化學生吹奏牧童笛(G笛)笛的技巧，創作旋律配合牧吹奏技巧童笛吹奏-挑選學生參加笛子隊訓練-參加香港九月至-於比賽獲良好笛子隊學校音樂三月成績，獲獎同老師節的笛子學記優點一比賽項目次，以作鼓勵加強樂理訓-隨歌曲的需要加插教授樂理-觀察學生全年-每級科任全年音樂科練-各級工作紙加強樂

6、理元素。的表現設計3-4張樂任老師理練習-由四年級開始購買樂理簿-查閱學生-學生樂理簿集樂理簿齊工作紙、筆記4.2利用資訊科技，培養學生主動學習的能力，發展他們的創意及想像力重點推行策略評估方法時間表成功準則負責人發展想像-於電腦室運用「作曲百寶-觀察課堂全年-最少進行兩次音樂科力，敢於創箱」進行個別創作表現課堂創作/即興任老師新-低年級：利用基本音樂技能-觀察學生創作和意念進行節奏創作創作項目-中、高年級：的表現，a.利用速度及力度的變化獲於會議進得的音色進行旋律創作或行檢討聲響設計b.為熟悉的歌曲即興地配上歌詞利用資訊科-介紹網上自學室的學習遊戲

7、-定期給予全年-最少進行兩次技，培養學-介紹相關的音樂網頁，找尋學生機會課堂分享生作課前搜資料介紹有趣集及課後延-四至六年級：科任於課堂推項目、遊-四至六年級：習介有關音樂的書籍，鼓勵學戲或音樂最少有一次生課後閱讀家「閱讀」家課p.28鐘聲學校4.3培養學生評賞音樂的能力，開展學習檔案重點推行策略評估方法時間表成功準則負責人透過多元化-四至六年級：聆-學生互評及自評全年-四至六年級：音樂科任的評估模式聽同儕的歌唱演表進行同儕互評老師及活動，培出，如音色、咬和自評養學生對音字及分句法，並樂作出回應試行自評和評賞，並-辨認各中西樂器-觀察課堂表現將學習歷

8、程類別的音色，並作紀錄，製找出音樂的元素作學習檔-學習部份音樂詞-教師意見-四至六年級：案。彙的英語，帶領-