美国学：学科成长与中国意义

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1、《美国问题研究》2010年第1期美国学：学科成长与中国意义赵可金【内容提要】美国学是一个年轻的学科，从20世纪初起步，迄今已经成长为一门涵盖人文和社会科学学科的具有鲜明特色的交叉学科，体现着美国文明独特的主体精神和价值追求。然而，美国学在发展过程中也产生了诸多困惑，学界在学科定位、学术主题、研究方法论和学术社群等方面各执一词，鲜有共识。尤其是美国之外的美国学研究更是无法摆脱挫折感，美国学不过是向本国介绍美国学者的研究成果，难以展开原创性的理论研究。对中国来说，突破现有美国学研究困境的一个途径是加强问题意识，淡化学科意识，加强比较方

2、法，走中层理论的道路。【关键词】美国学问题意识中层理论中国意义【作者简介】赵可金，男，1975年生，现为清华大学国际问题研究所副教授、中美关系研究中心副主任、法学博士，主要从事政治学理论、中国政治和中美关系研究。通讯地址：北京市海淀区清华大学胜因院27号，电话：010-62794307，13811607689，电子信箱：kejinzhao@tsinghua.edu.cnAmericanStudies:GrowthoftheDisciplineandItsChineseImplicationsKejinZhao[Abstract]A

3、mericanStudiesisoneofyoungdisciplinesinAmerica.Sincethebeginningof20century,AmericanStudieshasbecometheinterdisciplinarystudieswithprominentcharacterwhichcontainshumanitiesandsocialsciencesandembodiesAmerican’sspecialsubjectspiritsandtheconcernofsocialvalues.However,t

4、hereareevenalotofparadoxesanddeepcontroversy,suchasdisciplinepositioning,researchtopics,methodologiesandacademiccommunity,amongscholarsduringthedevelopmentofAmericanstudies.Inparticular,theAmericanstudiesabroadtheUnitedStateshavedefinitelyneverbeenextricatedthemselves

5、fromfeelingoffrustration.AndtheirtaskswillnotbeyondtheintroducingAmericanscholars’researchproductstomothercountryanditisverydifficultforthemtopushthefundamentaltheoreticalstudies.ForChinesescholars,theeffectivewayofbreakingthroughthepresentdilemmainAmericanStudiesisto

6、weakenthesenseofdiscipline,strengthenthecomparativemethodologyandpersistintheapproachofmiddlerange.[KeyWords]AmericanStudies/SenseofProblem/TheoryofMiddleRange/ChineseImplications美国是当今世界惟一的超级大国。自美国建国以来，在区区两百年时间内，后来居上一跃成为当今世界最先进的发达国家，在几乎所有领域都遥遥领先于其他国家，关于美国成功的秘密早已引起包括美国

7、学界在内的全世界学界的关注，从不同的学科、众多的领域和各个角度对美国展开全方位的研究，美国学（AmericanStudies）已经发展成为一门有固定学术阵地和交流平台、确立了比较鲜明的研究主题、成功地实现向国外拓展的新兴学科。[1]尤其是随着全球化的发展和美国卷入世界程度的加深，来自其他国家对美国的研究越来越成为美国学者和美国观点主导的美国学传统形成了挑战，所谓重新世界化美国（Re-worldingAmerica）和重新定位美国学（Re-situationAmericanStudies）的讨论日益热烈，美国学研究面临着凝练学科和重

8、新定向的新课题。[2]诚如有学者指出的那样，鉴于美国学界的美国学研究与其他国家的美国学研究在范畴上存在着高度的不对称性，[3]同时，美国作为惟一超级大国对世界未来的巨大影响力，此种情况合在一起，更加强了思索美国学学科发展方向及其对其他国家意义和影响