成渊英文实验班

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1、臺北市立成淵高級中學辦理「英文實驗班」實施計畫壹、名稱：臺北市立成淵高級中學辦理「英文實驗班」課程實施計畫。貳、動機：本校申辦英文實驗班之主要動機：一、發掘學生外語發展潛能高中部成立於民國八十五年，歷年均招收大台北地區優秀學生入學，每年高一入學新生中基本學力測驗英文達五十級分以上者均超過三百人，達全體新生三分之二以上，可見本校入學新生頗具發展外語潛力。二、呼應本校辦學目標與理念培養成淵的學生具備以下十五種基本能力是本校辦學的理念，在課程規劃時，即注重此十五項基本能力培養，希望能培養出具國際觀的地球村民。十五項基本能力如下：(一)能保持身心健康；(二)能和諧人際關係；

2、(三)會寫自傳；(四)會自我介紹；(五)會寫讀書計劃；(六)會寫小論文；(七)要參加社團活動；(八)要擔任自治幹部；(九)要參加社區服務；(十)會游泳；(十一)會心肺復甦術；(十二)會操作與使用電腦的能力；(十三)有雙語會話及寫作的能力；(十四)最少會使用一種樂器；(十五)會擬定團體活動計劃；因此外語課程之實驗實與本校辦學理念相符。三、發展學校特色課程而推動外語課程，強化學生外語能力的培養，為本校高中部成立以來極欲發展之特色，本校每學年辦理學生英語歌唱、話劇、英語演講及作文比賽等，及參與校內外各類語文競賽，提昇學生能力與學習興趣，並積極輔導學生參與政府機關認可之語文

3、能力測驗，如：TOEFL、GEPT等，使學生進入心目中理想的大學科系就讀，深獲學生喜愛與家長好評；近年配合高中職社區化跨校活動與計畫之專案，更積極培養本社區相關產業外語解說課程，深受社區學子喜愛，’相關課程與活動包括陽明山英文解說員服務學習培訓課程、大稻埕英文解說員培訓課程、跨校第二外語課程等，近三年專案訪評皆獲優等以上佳績，顯示外語教學之活動與推廣在本校更仍有積極深入之價值。而本校所屬北適性學習社區，區域內資源豐富，包括有東吳大學、文化大學、淡江大學、銘傳大學等，均設有外語相關科系，如能結合社區資源，推動外語教育將是社區資源整合之最佳範例。四、累積經驗傳承另外，本

4、校於八十五學年度起奉教育部核可辦理三屆五年之綜合高中課程1實驗，現為本市少有全校辦理綜合高中課程之學校，對於實驗課程之推動，本校深具信心，因我們具有以下良好的經驗：（一）設計多元課程，發展學校本位課程：本校在教育資源的空間內，依學校特色設計多元多樣的課程，在既有條件下，設計學術學程及專門學程，並實施跑班選課，開設第二外語(日語、法語)、各科專題研究、電腦軟體應用、電腦軟體設計、語文表達能力、英文寫作能力、英語會話、觀光學概論、商業專題、Englishoralskill、Englishwriting…等多元課程，增加學生學習選擇，達成適性發展為目標。（二）跨學程彈性選

5、課，適性發展：本校採學年學分制，學生可依性向、興趣，自由選修各學程課程。同學除必修課程外，尚有依照自我興趣性向發展之跑班選修課程，除各學程必選學分數外，自由選課空間達16學分以上。專門學程同學尚可參加高中職社區化跨校選修課程，給予學生多樣豐富、適性學習的機會，只要修滿四十學分即可於畢業證書上加註該學程專長。（三）加強生涯輔導開設生涯輔導課程，進行多項分析，並給予完整的輔導。重視人格發展及學科、行業與人生的相關性，培養學生的自我概念，提供適當且足夠的資訊以及養成學生獨立思考、應用資源蒐集資料、合理地選擇和作決定的能力。綜上所陳，本校有強烈動機與信心申辦英語實驗班之課程

6、實驗。參、目的：順應學生特質與師資規劃，提供良好環境發掘對外國語文有興趣及有學習潛能之學生，以培養基礎語文方面之優秀才人。肆、對象：（一）招生名額：三十五〜四十名。（二）招生對象：本校入學新生外語潛能優秀且有意願參與實驗班課程之學生。（三）招生方式：舉行校內入班甄選測驗（1）初試：初審通過學生以國中基本學力測驗總成績（佔50%）、及由本校命題編製之英文成就測驗（滿分100分，含文字應用、邏輯推理、聽力測驗，佔50%）進行篩選，擇優60名參加複選。（2）複試：中英文口試（含中英文表達能力、人格特質與興趣、生涯規劃2等）、興趣與性向測驗。（3）入班標準：初試成績佔70％

7、，複試成績佔30％，總分100分，依總分擇優錄取至多40名入班。（四）安置方式：集中編班。伍、期間：學生於本校就讀期間。陸、地點：配合課程與教學活動規劃於適當地點實施。柒、方法：一、安排實驗性之課程與教學規劃，包括：1.原班英語採濃縮或加速方式進行。2.外加英語專修課程5節課。3.專修課程含英語閱讀與句型指導（於高一上學期進行，由本校師資授課）、文學表演專題（於高一上學期進行，由外籍老師授課）、西洋文化（於高一進行，由本校師資及延聘學者專家專題演講方式進行）、演說與辯論（於高一下學期進行）、短文寫作（於高一下學期進行）等，部份課程視需要採分組上課方式進行。4.以