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1、初中生的生理心理特点与体育教学银川师范学校教研室梁浩江,初中生正处于身体发育的第二次高峰阶段是的机能已相当完善,第二信号系统已经起主导作用生理上蓬勃成长、急速变化的时期。这个时期的青这就为初中生抽象逻辑思维的发展奠定了生理基础,、少年身体形态和身体机能运动机能都得到迅速因此初中生虽然处在运动器官的改造和伴随着运动发展。同时中学生的性成熟过程已经开始,并由此的不协调与拙笨的时期,但此时期也是发展许多运引起了机体的形态、机能和心理上的改变。初中学动能力和品质的最理想的时期。、。生的生理心理特点对搞好体育教学关系极大∃性的特征方面一、初中
2、生在体育活动中的生理特点性成熟的开始,是少年时期生理变化的突出特身体形态方面征。由此引起了身体外部的一些生理变化,出现了、、、、、初中生的身高体重胸围肩宽脊柱骨第二性特征。如男孩子喉头突起,声音变粗,开始盆等都在迅速增长。人的下肢的生长规律是%,乳房突起,骨盆增大开始长胡须等女孩子乳腺发育,后来增长得快。,等。生理,增长得慢进入青春期后下肢的上的变化等影响着心理上的变化突出的长势达到最快阶段,这是决定身体高矮的关键时期。表现是性成熟的开始和性意识的觉醒由于下肢增长加快,增大了下肢在身高中的比例,二、初中生体育活动的心理特点,,这
3、对扩展活动范围增强活动能力起着关键性作&间接动机日益发展用。因此,少年多喜欢跑、跳和踢的活动。在正确教育的影响下,初中生逐渐认识到上好,,、在!—∀岁阶段脊柱的增长速度较慢在体育课,积极参加体育活动、增强体质与个人学习#岁左右,脊柱中间还充满着软骨,因不正确的身生活以及未来的工作、事业的关系,从而增强了学,,以及习与锻炼的自觉性和积极性。但是,少年的学体姿势或身体的某一侧长期处于紧张状态习动。,,因而在学身体负重过分等容易造成弯曲变形机还不够稳定易于动摇习与锻炼中常初中生由于身体突出长高,显得长手长腿,机出现起伏现象。、,、体
4、的发展肌肉力量的增长往往超过运动调节机!兴趣广泛不断分化能的发展。由于中枢神精系统机体与环境之间暂时初中生由于知识范围扩大,求知欲不断增强,失去平衡,会产生动作不灵活,不协调或暂时的拙他们不仅关心课内学,习和锻炼而且也关心课外活、笨。动和班级校级间的各种比赛%许多少年经常关心,!身体机能方面国内国际重大比器情况常常因我国体育健儿在国初中生的肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血际比赛中为国赢得了荣誉而感到振奋和鼓舞有些红蛋白、神经系统等均有较大的发展变化。但由于学生对某项体育活动具有强烈的兴趣,甚至达到入。血管的增长赶不上心肺机能提高的需
5、要,所以往往迷的程度这说明少年对体育的兴趣不仅具有广阔发生机能性障碍,表现为心跳加快、血压上升、头性而且具有一定的深刻性痛、容易疲劳等。初中生的兴趣不断分化,比小学生具有更大的初中生的肌肉生长落后于骨骼,还处于纵向生选择性。他们对上体育课和对不同运动项「所表现长时期,肌肉横断面积小,肌纤维较细,肌肉收缩出来的不同兴趣和选择态度,受性别、个性、原有、、的有效成分少。因此少年的肌肉收缩力量不如成年,体育基础学校体育活动的传统教师的专长与教肌肉的伸展性和弹性也比成年人差,肌肉工作耐久学水平等因素的制约和影响。男生多喜欢活动量大,、、、,
6、力差,易疲劳,但恢复比成年人快。竞赛性强能表现机智灵活敏捷的运动项日,、、、如球类田径武术等初中生的神经系统特别是大脑皮层发生了巨体操女生则更爱好动作,,,大的变化。脑的重量已经接近成人,脑神经纤维变强度不太大姿势优美节奏韵律强能表现灵粗、增长、分枝增多、神经纤维髓鞘化,脑神经细活、机敏和柔韧的运动项目,如艺术体操、球类、胞的分化机能达到了成人水平。建立暂时神经联系跳绳、某些田径项日等。绝大多数少年都喜欢集体,“”活动项目常要求与兴趣爱好合得来的人进行方面由于和成人关系的改变)如成人对他们的平等活。。乏,,动多数少年尚未形成对专业运动
7、的稳定兴趣态度和信任等使鸽们感到自己已异成熟不再是,”学校体育活动的传统对少年具有极大的吸弓∋力而孩子而是大人了∗+’成熟感是少年个性结构中新的,,体育教师的专长教学水平和教学风度等则直接中心因素。%它表明少年在社会关系方面新的立场%影响着少年对体育课的兴趣和对不同项目的选择态决定少年的巨大社会积极性和发展方面决定着新。、。“,度的意图体验和激情等与成熟感紧密相联系、。∃感知记忆过程的智力化与抽象逻辑思维的的心理特点是少年的自尊心初中生希望别人尊重。一发、、、%展他们的权利兴务个性独立和平等要求信任感知、记忆过程的智力化,是初中生
8、认识活动和友谊,要求和成人建立新型的同志、朋友式的关。的鲜明特点之一初中生在观察教师示范、听教师系。如果教师还把他们当成小孩而处处加以监护,讲解、,,。和记忆动作顺序特点与要领时不再象小学不尊重他玄丁的兴趣和意见他们就
