山西省长治市沁县中学届高三期中生物试卷.doc

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1、2015-2016学年山西省长治市沁县中学高三(上)期中生物试卷 一.选择题(1-30每小题1分,31-35每小题1分,共计40分.每小题只有一个最佳选项.)1.下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述,正确的是(  )A.组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同B.肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质C.人、动物与植物所含的化学元素含量和种类差异很大D.多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子2.下列有关生命的物质基础的叙述,错误的是(  )A.细胞是构成生物体的基本单位,所有细胞的细胞膜成分主要是磷脂和蛋白质B.受体、酶、tRNA等物质的功能都具有专一性或特异性

2、C.具有细胞壁的细胞都能够合成纤维素和果胶D.细胞内的ATP不都是在生物膜上合成的3.番茄从营养液中吸收的磷元素,可用于合成(  )A.叶绿素和糖元B.ATP和RNAC.磷脂和脱氧核糖D.丙氨酸和丙酮酸4.下列化合物的叙述,不正确的是(  )A.ADP分子中含有两个高能磷酸键B.RNA聚合酶中含有多个肽键C.质粒中有多个磷酸二酯键D.tRNA分子中含有多个氢键5.来自同一人体的B淋巴细胞、造血干细胞、口腔上皮细胞和卵细胞(  )A.细胞的全能性大小相同B.mRNA的种类不同C.细胞膜表面受体种类相同D.O2的跨膜运输方式不同6.如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态

3、下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是(  )第52页(共52页)A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP﹢Pi+能量B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]﹢O2C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]﹢O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体7.下列关于细胞器描述正确是(  )A.发挥功能时存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核B.破坏叶肉细胞的高尔基体可使细胞形成双核细胞C.衰老细胞的细胞核中染色质固缩,细胞核增大D.酶、抗体、激素都在核糖体上合成8.下列生物学实验中,均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是(  )①观察DNA和RNA在细胞中的分布②检测生

4、物组织中的蛋白质③观察叶肉细胞中的叶绿体④观察细胞中的线粒体⑤探究影响酶活性的条件⑥探究植物细胞的吸水和失水实验⑦绿叶中色素的提取与分离⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.A.①③⑥B.③④⑧C.②⑤⑦D.①④⑧9.如图表示一个酶促反应,则A、B、C最可能代表的物质依次是(  )A.蛋白酶、蛋白质、多肽B.淀粉酶、淀粉、麦芽糖C.麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖D.脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸第52页(共52页)10.ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有(  )项①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP;②若细胞内Na+浓

5、度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加;③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质;④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量很少;⑤质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP;⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能.A.0项B.1项C.2项D.3项11.下列关于遗传物质的叙述中,正确的是(  )①在女性的乳腺细胞中含有该女性的全部遗传信息②同一个人的肌肉细胞和神经细胞的形态结构和功能的不同,其根本原因是这两种细胞的DNA碱基排序不同③人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中构成遗传物质的核苷酸分别有8、

6、4、4、8种④噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质.A.只有一项正确B.有两项正确C.有三项正确D.全部都错12.蔗糖酶能够催化蔗糖水解.下表是在某一相同温度下研究蔗糖酶浓度和蔗糖浓度对水解反应速率影响的系列实验结果.下列有关该实验说法不正确的是(  )实验组实验一实验二编号12345678910蔗糖酶浓度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%蔗糖浓度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%相对反应速度02550100200025506565A.实验一中,酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是蔗糖浓度B.实验二中,蔗糖浓度高于20%后限制反

7、应速率的因素可能是蔗糖酶浓度C.两组实验的自变量不同,因变量相同D.如果系列实验条件温度升高5℃,相对反应速率可能降低第52页(共52页)13.通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如图所示曲线.图中所示细胞发生的情况与曲线中B点相符的一项是(  )A.B.C.D.14.如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中,给予充足的光照,经过一段时间后,下列物质中能含18O的是(  )①周围空气的氧气②周围空气的二氧化碳③周围空气的水分子④光合作用生成的葡萄糖.A.只有①B.只有①③C.除④之外都含有D.①②③④15.下列几种概念

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