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5、、探索”等过程性目标动词来刻画学生的数学活动。可见转变教师教的过程为学生主动的学的过程已刻不容缓。本文旨在让数学与生活结伴同行,根据学生的认知规律,从学生的角度来考虑,如何让数学课活起来,如何让数学教学取得真正的实效。数学教学实效在基础教育改革中,新的课堂标准取代了教学大纲,作为教材、教学、学生学习评价的重要依据,这不能不说是一大进步。无论在课程目标、内容标准还是实施建议中都力图实现“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。”三位一体的课程功能。因而教学过程中要重视学生的体验、情感及个性化的教学已成为教学中所不可忽视的一个闪光点。改善学生的学习方
6、式,倡导自主,合作与探究的学习方式也成了目前教学改革中重视的一个问题。在新课程标准的理念下,如何让数学教学取得真正的实效,以下是我在教学工作中的几点做法。一、优化师生关系,才会乐于学习教师要成为学生的好朋友,老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他们,从而激起对老师的爱,对数学的爱;其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。在课堂里,
7、教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时,教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。二、通过合作交流、主动探索,使到学生不但增长知识7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------
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