资源描述：
《人教版新目标英语七年级上册unit-6导学案设计优秀案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、七年级（上）英语Unit6Doyoulikebananas?导学案第1课时SectionA1a-1c5p.31教师寄语:Knowledgeispower,知识就是力量。【学习目标】-明确目标，有的放矢。1.掌握本课的9个单词。（知识目标）2.掌握可数名词和不可数名词以及可数名词复数的部分规则。（知识目标）3.学会用Doyoulike...?询问对方喜欢及不恵欢的食物。（能力目标）4•增强与他人交流，学会表达自己想法的同吋聆听别人的想法。（情感目标）重点：1、3、4难点：2【自主学习】-先学后教，当堂训练。1.自主预习：自学本课的9个生词，将课本p.31的课文翻译成中文，写在课本上。（独学）2.
2、预习交流：（1）组内交流学习单词的方法，相互对照课文翻译。（群学）（2）就课文la与同伴进行的对话。（对学）（3）按照课文lc的要求与同伴编写新的对话。（对学）A:?B:Yes,.A:?B:No,.3.预习检测：（1）检查单词朗读情况。（2）检查课文翻译情况：①边读边翻译la的10个单词，完成与图中物品配对。②边读边翻译la图中的句子。（3）先听录音一遍、然后跟读一遍，完成lb,给对话编号。（4）每组派两人轮流表演编写新的对话，完成lco【合作探究】-探究难点，共同提高。一、表示人和事物的名称的词，叫（名词/代词），课本中的10个词都是名词。观察课文中的10个词回答以下问题：1.可以直接用数目
3、计算的名词，叫名词；它们有数和数两种形式。这［0个词中等6个词是可数名词的数形式。2.无法用数目来直接计算的名词，叫做名词；它们没有形式。课文的10个词中等4个词是名词。【注意】不可数名词作主语时，谓语动词要用里数形式，用代词代替不可数名词时，用单数代词。二、观察下列四组名词复数形式的构成规律，写出规则的结论。1.book一books,pear一pears,orange—ranges,【结论1】多数名词直接加:2.box一boxes,class—lasses,watch一watches,brush一brushes【结论2】以s，x，ch,sh结尾的名词加；3.family一families,d
4、ictionary一dictionaries,strawberry一strawbeiTies.【结论3】以辅音字母加y结尾的名词，先改y为再加；注意：tomato的复数是tomatoes.顺口溜：英雄喜欢番茄和土豆。Hero尙liketomatoesandpotatoes.•知识链接1.《课本》p.77〜p・78名词。2.《金太阳导学案》p.73知识超市。【展示交流】-学会表达、质疑，我能行。一、用单词的适当形式填空。1.Four（strawberry）areonthetable.2.Bread（be）inthebag3.She（like）bananas.4.1(notlike)bread.二
5、、翻译下列句子。1.我喜欢西红柿。2.他喜欢汉堡。3.Bob和Bill不喜欢橘子。4.Jenny不喜欢梨。三、单项选择。C.an,aC.No,I'mnotC・No,shedoesn^tC.pears1.Hehasorangeandpear.A.an,anB.a,an2.Doyoulikestrawberries?.A.Yes,IamB.Yes,Ido3.Doesyoursonlikeicecream?.A.Yes,heisB.No,hedoesift4.Dotheylike?A.pearB.breads四、句型转换。l.Welikehamburgers.（改为否定句）2.Helenlikesb
6、read.（改为否定句）3.CindyandAlicelikemilk•（改为一般疑问句）4.Myfatherlikespears.（改为一般疑问句）【我的收获】••学会体会，完善自我。1.2.3.七年级（上）英语Unit6Doyoulikebananas?导学案第5课时SectionB2a-2c,p.35教师寄语:Believeinyourself.相信你自己!【学习目标】-明确目标，有的放矢。1.掌握本课的10个生词。（知识目标）2•.初步掌握形容词good与副词well的用法区别。（知识目标）3..学会阅读短文，找出关键信息和摘录信息。（能力目标）1.通过交流学习，强化健康饮食的意识。（
7、情感目标）重点：1、3难点：2【自主学习】-先学后教，当堂训练。1.自主预习（课前完成）：（1）自学本课的10个生词，将课本p.35课文翻译成中文，完成2a、2b、2c（写在课木里）。（独学）（2）预习练习：翻译下列短语和句子。①饮食习惯②问某人关于某事①体育明星吃得好。②晚餐怎么样？③我不想变胖。2.预习交流：（1）组内交流学习单词的方法，对照翻译课文的翻译。（群学）（2）就课文2“与同伴进行的
