面向对外汉语教学同素异序词的研究

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1、学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在

2、解密后适用本规定。作者签名：日期：面向对外汉语教学的同素异序词研究中文摘要同素异序词是汉语中一种特殊的词语结构现象，如“到达”和“达到”，它在整个词汇系统中占有重要地位。这类词语的存在既有共时因素，也有历时因素。本文在前人研究的基础上，从共时角度出发，对现代汉语中的同素异序词作了进一步的界定，并以《现代汉语词典》（第五版）中的880对同素异序词为研究对象，运用“三个平面”理论对其进行了深入细致的考察。在此基础上，通过考察对外汉语教材，以及对外国学生的问卷调查等方式，对外国学生使用该类词语时产生的偏误做了进一步探究，

3、并提出了相应的对外汉语教材编写建议和课堂教学策略，以期为对外汉语教学提供一定的借鉴。本文共分为五章，具体研究内容如下：第一章：引言。说明选题缘由及研究意义，分类概括说明了同素异序词的研究现状，并指出存在的不足，进而介绍了本文的研究范围、理论基础及研究方法。第二章：同素异序词的界定和分类。从“词”、“同素”、“异序”三个方面对同素异序词做了进一步界定，并根据语义关系对此进行了分类论述。第三章：对外汉语教材中同素异序词的考察与分析。以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》为研究依据，以《汉语教程》、《发展汉语》、《桥梁：实

4、用汉语中级教程》三套对外汉语教材为考察对象，从分布和释义两个方面考察对外汉语教材中的同素异序词，指出教材编写的不足之处。第四章：外国学生同素异序词学得情况的调查研究。以问卷和访谈相结合的方式调查了外国学生学得同素异序词的情况，在详细描述调查结果的基础上，分析了偏误的类型及原因。第五章：同素异序词的教材编写及教学策略。针对外国学生同素异序词的学得现状提出了教材编写建议，并结合同素异序词的结构特点和对外汉语教学的实际需要，提出了切实可行的同素异序词课堂教学策略。关键词：对外汉语教学，同素异序词，教材编写，教学策略IAS

5、tudyonInverseMorphemesWordPairswhenTeachingChineseasaForeignLanguageAbstractInversemorphemeswordpairsisaspecialChinesewordsstructurephenomenon,suchas"到达"and"达到",itplaysanimportantroleinthewholevocabularysystem.Thiskindofwordsoftheexistencehasthefactorofsyncbro

6、nyanddiachrony.Thispaperfurtherdefinedtheinversemorphemeswordpairswhichbasedontheformerresearchandfromthesyncbronyangle.AndwiththecontemporaryChinesedictionary(fifthedition)of880pairsofinversemorphemeswordpairsastheresearchobject,usingthe"threeplanes"theoryoft

7、hethoroughinvestigation.Onthisbasis,investigatingtheforeignChineseteachingmaterial,questionnairesurveymethodforforeignstudents,AlsoconductederrorsanalysistotheexistingerrorsandthencorrespondingforeignChinesetextbookSuggestionsandclassroomteachingstrategy,Teach

8、ingChineseasaforeignlanguageinordertoprovidecertainreference.Thewholedissertationiscomposedofthefollowingfivechapters:Chapteroneistheprolegomenon.Thischapterintroducesthebackground