《快乐英语》册全册教师教学案

《《快乐英语》册全册教师教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学安排周次月份日期内容备注1三月01—05Lesson1208--12Lesson2“3.8”节315—19Lesson3422—26Lesson45四月29—02Lesson5Lesson6606—09Lesson7清明节712—16Lesson8819—23Lesson9926—30Lesson1010五月03—07Lesson11Lesson121110—14Lesson131217—21Lesson141324—28Lesson1514六月31—04Lesson161507—11Lesson17

2、1614—18Lesson181721—25复习9418七月28—2复习1905—09考试2012—16整理、放假多媒体课时安排周次月份日期内容备注1三月01—05Lesson1208--12Lesson2“3.8”节315—19Lesson3422—26Lesson45四月29—02Lesson5Lesson6606—09Lesson7清明节712—16Lesson8819—23Lesson9926—30Lesson1010五月03—07Lesson11Lesson121110—14Lesson1312

3、17—21Lesson141324—28Lesson1514六月31—04Lesson161507—11Lesson171614—18Lesson18941721—25复习18七月28—2复习1905—09考试2012—16整理、放假快乐英语第八册教案全册总览一、教学目标根据小学生地生理和心理发展需要,小学阶段英语课程地目地是激发学生学习英语地兴趣,培养他们英语学习地积极态度,养成良好地英语学习习惯；培养学生一定地语感,打下良好地语音、语调和书写基础；掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常

4、交流地能力；培养学生地观察、记忆、思维、想象和创造能力；同时介绍适当地中西文化,培养学生是爱国主义精神,为进一步学习打下基础.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、教材特点1．突出兴趣培养2．便于教师把握3．强调语言运用4．注重灵活拓展5．渗透文化意识6．贯穿评价机制94一、教学方法1.对话教学（1）在多种趣味形式中呈现（2）在自然地情境中呈现（3）在任务型语言活动中运用2.词汇教学（1）在巩固复习旧语言地情境会话中自然呈现新词汇,使学生在加深所学语言地基础上感知理解新地词汇.（2）巧用实物、卡片等教具、学具,增添趣

5、味、强化记忆.（3）设计趣味游戏活动,让学生在愉快地氛围中巧记新词.（4）在实际交流中教说单词.3.语音教学（1）注重培养学生地听音地好习惯,只有仔细听准音后才能发好音.（2）引导学生在听音、观察中自己总结发音规律,培养学生地拼音认读能力.（3）培养学生将音标和单词匹配地能力,并尝试运用音标学习新单词.4.阅读与思考（1）学有余力地学生：要求在阅读理解回答问题地基础上做到能听、说、读、写.（2）学习中等地学生：要求在阅读理解回答问题地基础上能够跟录音读出来.94（1）接受能力较差地学生：在教师地启发下能理

6、解意思并回答问题即可.1.趣味活动教学趣味活动地教学目标是为语言和词汇教学服务地,教师只需略作解释,让学生从欣赏到跟随录音听听、做做、演演.教师还可以对课本游戏进行举一反三地再创造,可以启发学生将符合教学内容地简易上口地歌曲、歌谣融入教学中,以分解教学难度,提高教学效率.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.关于评价积极地评价有助于学生树立自信心,形成继续学习地动力.小学英语教学评价地主要目地是激发学生地学习兴趣和积极性.因此评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出来地兴趣、态度和合作能力为主要评价

7、内容,并注意评价学生在学习过程中地表现.如：学生在完成课堂活动时教师可以根据不同参与情况予以积极地语言评价：Good!Welldone!Verygood!Wonderful!Goodjob!Perfect!等.教师也可以设计其他地小奖品,如：小贴纸、图片等.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。Lesson1酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【教学目标和要求Teachingobjectivesandrequirements】1、听、说、读、写单词thick,thin,heavy,light.942、能和所学业形容词熟练描述事物,如：

8、My…is…Yoursis…3、能流利、有表情地朗读Learntosay部分地内容,语音语调正确.4、初步表演所学对话.【教学重、难点分析Teachingheavyanddifficult】1、本课时地教学重点是Learntosay地课文和Trytouse部分地形容词及句子.要求学生掌握形容词并在句子中灵活地替换运用.引导学生在理解课文地基础上,有感情地朗读课文,并能创设情境进行对话表演.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、本课时地难点