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1、2010年1月山东省青年管理干部学院学报Jan,2010第1期(总第143期)JournalofShandongYouthAdministrativeCadresCollegeNo.1Jan.No.143在青年大学生中推进马克思主义大众化的路径选择梁英(桂林理工大学,广西桂林541004)摘要:积极探索在青年大学生中推进马克思主义大众化的有效路径是时代赋予的重大战略任务。高校思想政治理论课是在青年大学生中进行中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道、主阵地;高素质的思想政治教育工作队伍是推进马克思主义大众化的重
2、要保障;社会实践是推进马克思主义大众化的重要方法;互联网是推进马克思主义大众化的有效载体。关键词:青年大学生;马克思主义大众化;路径选择中图分类号:D641文献标识码:A文章编号:1008-7605(2010)01-0039-03Abstract:ExploringtheeffectivewayoftakingMarxismintogeneralpublicamonguniversitystudentsisagreattask.Thecourseofideologicalandpolitictheoryisam
3、ainmethodtopublicizeMarxism;high-qualityeducatorscanensureitsimprovement;socialpracticeisanimportantmethodandInternetisagreatsupportertoimprovethepopularity.keywords:universitystudents;Marxismpopularity;route-choosing十七大报告提出了/开展中国特色社会主义理成果的科学内涵和要求贯穿到青年大学生的学习
4、生论体系宣传教育活动,推动当代中国马克思主义大活中。另一方面,思想政治理论课的宣传教育内容众化0的要求。这是党中央在加快推进中国特色社要坚持/三贴近0原则,即贴近实际、贴近生活、贴近会主义事业历史进程中作出的重大战略部署。青年学生。江泽民指出:/理论只有联系实际,正确回答大学生是社会主义现代化建设的生力军和社会主义和指导解决实际问题,才能发挥自己的威力和真正[1](P879)事业的接班人,是实现中国现代化和中华民族伟大掌握群众。0思想政治理论课的课堂教学必须复兴的重要力量。在青年大学生中推进马克思主义从客观存在
5、的现实出发,空洞的说教只能引起大学大众化,积极探讨其有效的实现路径,这既是马克思生的反感,理论联系实际才是受大学生欢迎的大众主义大众化的内在要求,也是青年大学生健康成长化方式。的根本保障。2.改革和创新方式方法。教学有法,教无定法,一、利用课堂教育,提高理论认同贵在得法。毛泽东曾形象地比喻:/我们不但要提1.丰富和发展教学内容。随着时代发展和人的出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的发展出现的新情况、新问题和提出的新要求,思想政任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解治理论课的内容一方面要体现马克思主
6、义与时俱进决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法[2](P139)的理论品质,充分体现马克思主义中国化的最新理问题,任务也只是瞎说一顿。0由此可见,改进论成果,使思想政治理论课的教材内容和中国现代和创新教学的方式方法,对增强高校思想政治理论化的进程相一致,和时代发展的步伐一致。在教学课的吸引力和感染力、提高宣传教育活动的实效性、过程中始终坚持用发展着的当代中国马克思主义武针对性尤为重要。要努力使思想政治理论课的教学装大学生的头脑,努力把当代中国马克思主义最新方法适应当代青年大学生的特点,启发学生思考。收稿
7、日期:2009-11-01基金项目:广西高校思想政治教育理论与实践立项重点研究课题/面向大学生的马克思主义大从化研究0(2008MSZ012)成果作者简介:梁英(1978-),女,广西桂林人,桂林理工大学人文社会科学学院副教授,法学硕士,研究方向:高校思想政治教育。#39#当代大学生dangdaidaxuesheng要精心设计和组织教学活动,把专题讲座、课堂讲国家未来事业的继承者和开创者。他们视野开阔,授、课堂讨论、专题演讲、社会实践、写调查报告、写有较强的进取心,注重平等意识和权利观念,社会参小论文和心得体会
8、,特别是运用多媒体教学和网络与意识较强,对中国特色社会主义事业充满信心。教学等环节和方式结合起来,按教学需要进行选择在一些关键时刻,他们用行动展现了自己优良的整和组合,有的放矢,使学生能够学有所得,学以致用。体素质和崭新的精神风貌。当然,在复杂多变的利只有这样,才能使当代中国的马克思主义走进大学益关系和社会思潮的影响下,部分大学生身上也存生,使大学生真正理解、接受和运用当代中国的马克在
