师生情感交流在思想政治课教学中的运用研究

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1、分类号——UDC密级——编号——第中唯j『鬣火等硕士学位论文学位申请人姓名：奎壁奎申请学位学生类别：全里舅塑±申请学位学科专业：熬宣塑圭指导教师姓名：胡田庚Itt受．⑧M—ASTER⋯'STHE嘟硕士学位论文师生情感交流在思想政治课教学中的运用研究论文作者：朱时冬指导教W-胡田庚学科专业：教育硕士研究方向：学科教学·思政华中师范大学马克思主义学院2013年5月⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS1h’●一·-一ResearchInEmotionalCommunicationbetweenTeachersandStudentsinIdeologicalandPolitic

2、alTeachingofMiddleSchoolAThesisSubmittedinPart&lFulfillmentoftheRequirements．加rtheM．A．DegreeinIdeologicalandPoliticalByPostgraduateProgramSchoolofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuTiangengAcademicTitle：Professors；弘栅e坐娑=)ApprovedMay,2013⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权

3、说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。、／7作者签名：雅园寸冷日期：p哆年玉月夕5日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或

4、部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：I耙日寺冬El期：■哆年；月)>日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回塞途塞握变压澄卮!旦坐生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：弓k日寺冬日期：≯B年多月眵日言纛，嘉台／日期：如13年多月≯1日加气，／日∥19，V月^

5、矿．，Ⅷr一>智弭名加签：师期争日硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要随着基础教育课程改革的发展，转变教学方式，倡导开放互动的教学方式和学生自主合作探究的学习方式，成为基础教育教学改革的重要取向。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，而且教学中应该强调“以生为本”，注重加强师生情感交流，激发学生参加教学活动的兴趣。师生情感交流成为越来越多人所关注的话题，对教学中的师生情感交流进行深入研究具有拓宽教育教学理论研究视野，促进教育教学质量提高等理论意义及现实意义。本课题研究中，笔者主要

6、运用社会调查法、文献研究法、经验总结法及课堂观察等研究方法，其中借助社会调查法发现当前中学思想政治课教学中师生情感交流整体情况比较好，部分教师重视师生情感交流，注意情感交流对象的全面性，善于运用情感交流技巧，巧于抓住情感交流的时机，并且已经与学生进行了比较充分的情感交流。但是，思想政治课教学中师生情感交流仍存在一定的问题，比如，情感交流中师生地位不平衡，情感交流对象片面化，情感交流过程形式化等。笔者进行归因分析后，尝试着提出一些针对性的解决措施及情感交流过程中应该注意的原则，比如，提高教师对情感交流重要性的认识，增强教师课前准备工作的针对性，提高教师情感交流的能力与技巧，情感

7、交流中发挥教师主导及学生主体作用，增强积极情感交流以及减少消极情感交流等。本课题研究教学中的师生情感交流问题，旨在促进师生间有效的情感交流，和谐师生关系，从而使师生双方在心灵、情感的相互交流中教学相长。关键词：中学生；师生情感交流；思想政治课教学；研究AbstractWimthedevelopmentofthecurriculumreformofelementaryeducation，changeofteaching-way,advocatingopeninteractiveteachingstylea