《桥涵施工及组织管理》课程学习指导new

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1、道路与桥梁工程(独立本科段)统考《桥涵施工及组织管理》学习指导《桥涵施工及组织管理》是道路与桥梁工程方向、土木工程专业(桥梁方向)的一门专业课,是一门实践性很强并与现行施工规范、规程等紧密相关的课程。先修课程有桥梁工程、工程制图、建筑材料、结构力学、材料力学等。本课程所讲述的内容是学生毕业设计及参与工程实践活动必不可少的知识。因此,教学过程中也是把后续的相关专业的设计规范、规程(桥梁施工规范等)的知识点传授给学生的一个很重要的过程,并通过其它课程实践性教学环节,使学生初步具有解决有关工程实际问题的综合素质与能力,对培养学生独立分析和解决桥梁施工中有关施工技术与组织管理的基本能力方面起着重要作用

2、。该课程在培养道路与桥梁工程专业中、高级工程技术人员的过程中处于重要地位。本课程作为道路与桥梁工程(独立本科段)统考的必修课程,要求学生掌握课程的基础理论和基本概念及必要的实践能力。课程的难度主要体现在如下三个方面:(1)桥涵施工基本概念和方法,包括桥梁基础施工、桥梁墩台施工、梁式桥梁施工方法、拱式桥梁施工方法,以及对斜拉桥、悬索桥等大型复杂桥梁施工方法及程序的了解。(2)桥梁施工各阶段的组织管理工作基本概念和方法原则,包括桥梁施工招标与投标管理、桥梁施工组织设计编制方法及内容、施工过程组织及流水施工组织原理、网络计划技术、桥梁工程概预算与标底及报价的编制等。(3)本课程与工程实践结合非常紧密

3、,实践性较强,课程的教、学目的能使学生能将书本中知识应用在实际工程,并能初步解决工程实践问题。课程教学对基本概念及计算理论分别按"了解"、"理解"和"深刻理解"的三个程度给出教学要求;对常规和常见的桥梁施工方法及实践中应用广泛的组织管理方法则分别给出"了解"、"掌握"和"熟练掌握"这三个程度的教学要求。第一部分桥涵施工1桥涵施工总论总体介绍桥梁施工的发展简史、桥梁施工的相关因素以及桥梁施工方法及其选择。要求对各种桥涵施工方法建立初步的了解。2桥梁施工机械设备1课程基本内容为施工机具设备在桥梁施工技术中的地位,机具设备的主要类型。要求了解施工机具设备在桥梁施工中的重要作用;了解常备式结构及应用、

4、架设安装常用机具设备及应用;掌握挂篮设计原则。3桥梁基础施工课程基本内容为墩台定位与施工放样;明挖扩大基础施工;沉人桩基础施工;钻(挖)孔桩基础施工;沉井基础施工。要求掌握一般基坑开挖、基坑排水和水中挖基、围堰工程、地基处理与基础砌筑方法;要求熟练掌握钻(挖)孔桩基础施工的成孔方法、钻孔事故的预防及处理、钢筋骨架安放及混凝土灌注。4桥梁墩台施工课程基本内容为墩台模坂的类型与构造,模板设计,墩台混凝土灌筑,高墩施工。要求了解常用的墩台模坂的类型与构造;理解模板设计原则,掌握墩台混凝土浇筑过程;了解高墩施工机械,了解滑升模板、滑升翻模、爬升模板等系统。5混凝土简支梁的制造与架设课程基本内容为混凝土

5、简支梁就地灌筑法、工厂预制安装、制梁工艺流程;支架的类型、构造与计算,模板的类型、构造与计算;钢筋加工及骨架安装;混凝土的拌制、运输、浇筑和养护、冬期施工;预应力工艺;混凝土梁整孔架设。要求理解混凝土简支梁就地灌筑法、工厂预制安装、制梁工艺流程;了解支架的类型、构造与计算,模板的类型、构造与计算;了解钢筋加工及骨架安装、混凝土的拌制、运输、浇筑和养护、冬期施工;熟练掌握先张法、后张法预应力工艺;掌握混凝土梁整孔架设方法及适用范围。6混凝土连续梁的施工课程基本内容为无支架施工方法类型及其发展;移动模架法(移动悬吊模架、支承式活动模架)、移动支架法;悬臂施工法;顶推法架梁。要求理解无支架施工方法类

6、型;掌握移动模架法(移动悬吊模架、支承式活动模架)、移动支架法;熟练掌握悬臂浇筑、悬臂拼装施工法;了解顶推法架梁。7混凝土拱桥和石拱桥的施工课程基本内容为就地浇筑和砌筑施工;无支架施工;转体法施工;钢管混凝土拱桥施工。要求理解拱桥就地浇筑和砌筑施工;无支架施工;转体法施工的概念;熟练掌握中小跨混凝土拱桥拱架施工和无拱架施工方法;了解拱桥转体施工方法;了解钢管混凝土拱2桥施工方法。8斜拉桥和悬索桥的施工课程基本内容为斜拉桥的施工:梁体施工(悬臂法、缆索法、支架法、顶推法和平转法)、索塔施工、拉索施工(拉索的制作、安装和索力测定与调整)、施工验算;悬索桥的施工:锚固系统施工(锚碇、缆索与锚碇的连接

7、)、索塔和悬索施工(悬索的制作、锚头制作、索鞍安装和主缆的安装)、加劲梁和吊杆安装。要求掌握斜拉桥拉索架设方法;掌握斜拉桥和悬索桥加劲梁架设方法;了解悬索桥主缆架设方法;了解大跨经斜拉桥和悬索桥施工步骤和方法。9钢梁制造及架设课程基本内容为构件的制作;膺架架梁;悬臂拼装架梁;拖拉法架梁。要求掌握钢梁常用架设方法;要求了解构件的制作;膺架架梁;掌握悬臂拼装架梁;拖拉法架梁。10桥梁支座和伸缩缝施工课

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