微格教学系统设计和实现的论文

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1、山东大学硕士学位论文摘要微格训练的理念是从80年代传入中国的，在师范类院校中，运用微格训练平台对师范生进行授课技能的培训日益显得效果突出和重要，但是传统的教学评估、示范课录制、教学观摩和远程教学都是采取单纯的视频图像或者讲义图像的形式。如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为分布式上可供点播的资源，成为学校分布式普及之后一项新的需求。本文根据目前师范类高校局域网的拓扑结构，结合师范生的学习认知规律，以及总结传统模拟方式的优缺点，进行了微格训练平台数字化改造。根据日常的教学需求针对高校师范生的认知特点、学习需求、互动特点、系统管理、学习内容进行了分析设计、并编码实现

2、了基础设备系统模块、交互模块、微格训练评价模块。本训练平台根据知识学习构建学说，以学生为中心，强调学生的主动建构信息与知识，加强学生与学生，学生与老师之间的交流沟通，并通过互联的分布式来达到高度的协同，从而调动学生们的积极性和主动性，在这样的环境中学生能学习反思，不断的提高教学能力。本训练平台以VC为开发工具，开发了基础设备模块、交互模块、评价模块。这些模块为学习者提供了一个协作学习和自主性学习的分布式环境，将微格训练平台和评价系统融合在一起，实现在线培训、在线评价和视频资料数字化传输、保存。关键词：学习理论；自主学习；自主学习支持系统；构建学说；微格训练平台山东大学硕士学位论

3、文AbstractFromthe80’SMicro-trainingconceptisintroducedtoChina,intheNormalUniversity，microteachingtrainingplatformbecomemoreandmoreprominentandimportantintrainingstudentsskillsforteacher,butthetraditionalteachingevaluation，demonstrationlessonrecording，teachingandremotelearningaretakentoobserve

4、thevideoimages，orsimplyintheformofhandoutsimage．Aftertheschoolnetworkbecomesmoreandmorepopular,Howtoconvextraditionalanalogvideoprogrammingandotherresourcestoanetworkofresourcesavailableisanimportantneed．AccordingtothecurrentnormaluniversityLANtopology,normalstudentslearningcognitivelaw,ands

5、ummaryofadvantagesanddisadvantagesofthetraditionalsimulation，transformthetrainingplatformtothemicrodigital．AccordingtothedailydemandsofteachingstudentsforCollegesandcognitivecharacteristics，learningneeds，interactivefeatures，systemmanagement，learningcontentanalysisanddesignthesystem，anddevelo

6、ptheinfrastructurecodingsystemmodule，interactivemodules，microtrainingevaluationmodule．Thetrainingplatformbasethetheoryofknowledgelearning，itisstudent-centered，anditemphasizethestudent’Sactiveconstructionofinformationandknowledgeandenhancecommunicationbetweenstudentsandstudents，studentsandtea

7、chersandachieveahighdegreeofsynergythroughtheInternetnetwork，therebymobilizestudentsenthusiasmandinitiative，studentsinthisenvironmentCanlearnreflection,continuouslyimproveteachingskills．ThistrainingplatformusesVCfordevelopmenttool，wedevelopedbasice