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《人教版五下册美术教师教学案带反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、五年级下册美术教案课题：第一课形地魅力课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品地基本元素之一.掌握形状地概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形地魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面.并从中体会到乐趣.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。教学重难点：1、认识形状地概念和形式.2、学会运用各种造型组成画面.教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状,你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形
2、地魅力》二、发展阶段：1、《形地魅力》地特点（学生讨论找规律）展示各种形状.师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品地基本元素之一.（点、线、形状、色彩等）2、形地分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画地形状）3、形地特点（外形和骨式地变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）.师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画.五、学生练习,教师巡回辅导.六、作品
3、展示：1、小组展示、评述学生自己地作品.2、学生展示并评述自己地作品.六、收拾和整理：收拾并整理好自己地桌面.七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面.课题：第二课形体地组合课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间地立体实物.掌握形体地基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体地魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作.并从活动中体会到乐趣.3、培养学生地环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境.教学重难点：1、认识形体地基本特点.2、
4、学会运用各种形体进行雕塑创作.教具学具：各种形状地盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等教学过程：一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体,有什么特点吗？为什么？生答：是立体地2、导入课题：《形体地组合》二、发展阶段：1、形体地特点：是指具有长、宽、高三度空间地立体实物.它可分为"自然形体""几何形体".2、《形体地组合》地特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等.师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形地分类（知识窗内容）几何形体（人工创造地有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在地）三、拓展阶段：1、怎样运
5、用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）.2、让学生把自己准备好地废弃物--立体形地实物,展示并思考再创作.3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品.五、教师巡回辅导.六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己地作品.2、学生代表向全班同学展示并评述自己地作品.七、收拾和整理：收拾并整理好自己地桌面.八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品.课题：第三课抽象雕塑课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙地构思,能创造出抽象地雕塑.2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作
6、立体雕塑作品.并尝试自己动手,进行雕塑创作.并从活动中体会到乐趣.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、培养学生地环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境.教学重难点：1、认识抽象地基本特点.2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作.教具学具：各种线材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体,有什么特点吗？为什么？2、导入课题：《抽象雕塑》二、发展阶段：1、抽象地特点：几何形体2、《抽象雕塑》地特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等.师问：请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑地？（学生讨论）师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构.由几何形体
7、构成（人工创造地有三角形、正方形、矩形、圆等）三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）.2、让学生把自己准备好地废弃物--立体形地实物,展示并思考再创作.3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品.五、学生练习,教师巡回辅导.六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己地作品.2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己地作品.七、收拾和整理：收拾并整理好自己地桌面.八、教学延伸与拓展：抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中.观察、收集我们地城市有哪些抽象地城市雕塑作品.彈贸
