高中古典诗歌意境教学研究

《高中古典诗歌意境教学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、单位代码10475学号104754150262分类号G427硕士学位论文（专业学位）高中古典诗歌意境教学研究专业学位领域：学科教学（语文）专业学位类别：教育硕士申请人：刘冰凯学业导师：王利锁教授职业导师荣海：洋中教高级二〇一七年六月TheResearchofthePerceptionTeachingofAncientPoetryinSeniorHighSchoolADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequiremen

2、tsfortheDegreeofMasterofEducationByLiuBingkaiSupervisor:Prof.WangLisuo&RongHaiyangJune,2017关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作

3、了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：201年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。（涉及保密

4、内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者（学位论文作者）签名：201年月日学位论文指导教师签名：201年月日摘要在新课程改革的大形势下，尤其是近几年对于传统文化的关注，使得越来越多的人开始注意起古典诗歌教学。虽然在学术层面已经有众多专家学者们提出了相当数量的古典诗歌意境教学理论，但在具体的教学实践过程中，对于此类理论的运用仍然是凤毛麟角。本文以人教版高中语文课本为例，通过对洛阳市普通高级中学进行问卷调查，选取部分教师的教案来分析古典诗歌意境教学中存在的问题，并分别从教师和学生两个角度分析其原因，最后再分别以师生两个角度提出相应的解决策略和具

5、体措施。全文共分为五个部分。绪论部分论述了本论文的研究对象、研究现状和研究意义。第一章是古典诗歌意境的特征和意境教学内容，全章共分为两部分。首先分析古典诗歌意境的特征是什么，其次针对古典诗歌意境的特征确定古典诗歌意境教学的内容应该是什么。第二章是现阶段高中古典诗歌意境教学的现状，以此入手来分析古典诗歌意境教学中存在的问题以及问题产生的原因。第三章是策略和具体措施的构建，全章从师生两个角度分别提出了问题解决的策略，并用教案的方式给出了古典诗歌意境教学的实例。结语部分是对本论文主要内容的总结概括，并提出了本论文的发展前景和不足之处。总之，本论文以古典

6、诗歌意境的特征和意境教学内容为起点，通过对意境教学现状的分析，从师生的双向角度分别提出解决策略，并尝试在具体的教学实施层面给出相关建议，为古典诗歌意境教学的发展和进步尽一份力。关键词：古典诗歌意境教学，教学现状，师生角度，教案IIIABSTRACTUnderthenewlessonreform,particularlyfortheconcentrationontheclassicalcultureinrecentyears,thereisanincreasinglynumberofpeoplestartingtofocusontheteachin

7、gofancientpoetry.Althoughmanyresearchershavecomeupwithrichacademictheoriesintheperceptionteachingoftheancientpoetry,ithasyettoseethewideadoptionofthetheoryinthepracticalteachings.BasedontheChineseteachingbookofRenminPress,theresultofthequestionnaireoftheseniorhighschoolinLuoy

8、angandtheissuesintheteachingplan,thisessaywouldliketodiscussthequest