搜商的能力项构成及其现状调查研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将

2、学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名：签字日期：年月日摘要伴随着网络信息时代的到来，人们的学习图景随之发生了变化。存储、获取等技术工具替代了识记、背诵等低阶学习活动，突显出“知道知识在哪”和“知道谁知道”两种能力。在这种情形下，搜商便应运而生，它包涵了这两种能力，体现出一种终身学习的能力。本研究重点在于建构搜商的能力项以及对其现状进行探索性调查。本研究从关联主义、分布式认知等理论出发，分析新时代学习

3、方式的变化，审视搜商在当下学习中的作用，考察搜商中蕴含的科学理论，为搜索式学习的提出奠定理论基础。本研究在理清信息搜索能力、信息素养、网络信息搜索行为这三者与搜商关系的基础上，梳理国内外学者对三大领域的研究现状，提炼出搜商的能力项构成元素。按照一定的原则，最终构建出搜商的能力项，包括信息意识力、信息知识力、信息获取力三大子能力以及十二项能力项指标和二十三项指标描述。这些能力项又与问题求解、批判性思维、发散性思维、决策等思维能力相对应。本研究根据搜商的能力项构成，编制问卷，对网络信息环境下终身学习者的搜商现状进行调查。根据数据分析结果，再辅之以

4、访谈法，从而更深入了解现状产生的潜在原因，达到定量分析与定性描述相结合的效果。本次调查发现终身学习者在以下几方面存有不足：认识上出现偏差，缺乏全面的搜索技巧，目的性不强，搜索行为随意，网络信息环境污染严重等。针对上述问题，本文提出搜商提升的相关策略，主要从政府相关部门、教育部门、学习者个人这三个方面来开展。关键词：搜商；网络信息搜索；终身学习力；关联主义AbstractWiththenetwork-information—eraiscoming。thetraditionalwayofpeoplelearninghaschanged．Techn

5、ologytools，suchasStorageandachieve，insteadofmemorizing，recitationandotherlow—levellearningactivities．Itishighlightedtheabilitiesof“KnowWhere”and“KnowWho”．Inthiscase，SearchingQuotient(SQ)wasborn，itincludestheabilityofthetwo，reflectsthelifelonglearningabilityinthenewera．Thisp

6、aperisfocusedondiscussingtheconstituentsofsearchingquotientandinvestigatingthesituationofpeople’SSQ．ThisstudystartsfromthesetheoriesofConnectivism，distributedcognitionandSixdegreesofseparation．Itanalysisthechangesofpeople’Slearningstyle，examinestheroleofSQinthecurrentlearni

7、ng，reviewsscientifictheoriesbehindtheSQ，laysthefoundationfortheappearanceofsearchinglearningasanewlearningstyle．ThisstudyanalyzestherelationshipbetweenSQandinformationsearchability，informationliteracyandinformationsearchbehavior．Trackthecurrentresearchstatushomeandabroadint

8、hethreefields，andthen，sortoutSQ’Selements．fromthem．Accordingtosomecertainprinciple