新媒体环境下大学生思想政治教育研究

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1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterThestudyofIdeologicalandpoliticaleducationofCollegeStudentsunderthenewmediaenvironmentByliuxuSupervisor:Prof.YansenGuoIdeologicalandPoliticalEducationSchoolofMarxismMay2013学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈燹的学位论文,是本人在导帅的指导F,独立迸仃研冗所

2、取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者://三多y寸2旦,,日期:沙f3年S月2S日学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑少I'I大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅:本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印

3、、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作煮:/狮日期:沙f∑年笔月沽目摘要随着互联网科技的发展和数字信息技术日新月异,新媒体技术在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,人们无时不刻地生活在新媒体环境之中。大学生作为作为新媒体技术的热衷者,他们深受新媒体技术的各种影响,新媒体不仅仅是作为一种交流工具存在于他们的生活中,而且影响到他们的学习、生活和工作,新媒体在高校的广泛运用,对大学生来说是一种新

4、的获取知识的途径,也是一种信息交流、人际交往的重要方式。但我们也应当认识到,新媒体的广泛应用也有着负面的影响,其信息传播的便捷性同时也会造成不良信息的加速传播,不可避免地影响到大学生的心理健康,从而成为高校大学生思想政治教育面临的新问题。文章第二部分主要是系统地介绍新媒体和新媒体环境的概念及特点,新媒体具有丰富的交融性、突出的个性化、互动的双向性、信息传播的即时性等特点,而新媒体环境则具有虚拟性、信息的丰富性和信息共享等特点,这些特点让新媒体环境成为现代社会生活中最重要的环境之一。新媒体环境对人们的社会生活产生了重要的影响,特别是对高校思

5、想政治教育有着十分突出的影响,新媒体环境以多种方式影响着高校大学生的生活、学习和思想,这对于高校思想政治教育来说既是重要的机遇,同时也面临着巨大的挑战:新媒体环境拓宽了高校思想政治教育的平台,丰富了思想政治教育手段和方式,让大学生在思想政治教育过程中拥有更大的自主性,从而可以有效改变传统环境下思想政治教育效果不佳的情况。但同时新媒体的复杂性在一定程度上增加了高校思想政治教育的难度,对高校思想政治教育队伍素质和思想政治教育模式都提出了更高的要求,这些都是新媒体环境下高校思想政治教育面临的巨大挑战。针对新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的机

6、遇和挑战,文章从四个方面对新媒体环境下高校思想政治教育的开展进行了深入的探讨,首先是构建并不断提高具有新媒体环境下高素质的思想政治教育队伍,其次是构建新媒体环境下大学生思想政治教育网络平台,然后不断探索新媒体环境下的思想政治教育新方法,同时要注重提高新媒体环境下大学生合理运用新媒体的各项素质,从而实现新媒体环境下高校思想政治教育工作的新突破和新进展。关键词:新媒体环境大学生思想政治教育AbstractWitllthedevelopmentofIntemettechnologyanddigitalinformationtechnologYa

7、dVallces,newmediatechnologyinpeople’sdailylifeplaysailincreasin91vlmportantrole,peopleliveeverymomentinthenewmediaenvironment.StlJdentsaSkeenasthenewmediatechnologies,whobythevariouseIjf.ectsofnewmediatechnologies,newmedianotonlyasacommunicationtoolexistsintheirlives.buta

8、lsoaffectstheirlearning,lifeandwork,newextensiveuseofnlemediainc011ege,tOrcoliegestudentsisaneww

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