新媒体环境下大学生思想政治教育创新

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1、新媒体环境下大学生思想政治教育创新新媒体在信息技术、移动通讯技术的发展中越来越广泛的被应用，新媒体技术改变了信息的收集方式和传播途径，所以人们在信息时代的交流方式、语言特点以及心理意识上都发生了重大变化，大学生作为社会中的年轻群体，他们对新媒体的使用是最广泛的，因此，分析新媒体对大学生思想和心理状况的影响是非常重要的，该文探索了新媒体环境下大学生思想政治教育的新方法和新途径。新媒体环境对大学生思想政治教育的影响新媒体环境对大学生的生活产生的影响。近年来，微博的应用给大学生的生活带来了翻天覆地的变化，微博的广泛应用让大学生的生活更加多元化。微博的交流不需要面对面，不受时间、空间和载

2、体的限制，有助于大学生进行健康的思想交流和社会交往，可以在情感上满足大学生享受娱乐、文化交流的需要，并能使他们在群体中感受到被尊重和被爱的需要。但是以互联网为主的新媒体交流是一种虚拟的、开放性很强的交往，这种交往使得大学生的社会道德感减弱，长时间使用新媒体容易使大学生放纵自己的行为。部分大学生过分沉迷于网络上的虚拟交往，对现实生活中的人际交往感到无所适从，长此以往，大学生便会产生人际交往障碍。在网络上，他们是交际的高手，可以以风趣幽默的方式和很多人交往；但是在生活中他们却内向寡言，很害怕和人们沟通交流。这样会导致大学生心理压抑苦闷，身体长期处于亚健康状态。新媒体环境对大学生的学习

3、产生的影响。网络媒体将大学生的学习扩展到课堂之外，大学生可以在论坛或者博客上和任何人进行探讨和交流，新媒体可以帮助大学生迅速获得学习需要的信息，这对于他们的自主学习是非常有帮助的。但是，大学生自主学习能力提高并不意味着他们已经掌握了学习的真谛。大学生在思想、经验和知识上存在局限性,他们在面对网络上浩如烟海的信息时，缺乏鉴别力和批判力，看问题时还容易受到主观因素的影响，这个时候他们就需要思想政治工作者引导。另外，大学生长期在网上搜索资料完成作业，研究能力必然降低，还会养成惰性，这就使大学学术培养的目的难以实现。医学系的学生在研究能力和学习能力的要求上要更加严格，医学是博大精深的一门

4、科学，如果学生只会在网络上下载、粘贴文章，那么自己的学术能力必然难以提高，将来也难以适应岗位的要求。此外，像微博、MSN、QQ这样的交流工具的广泛应用，使信息传播脱离了学校和思想政治教育工作者的掌控，微博话语权的阅众分享让大学生成为了新的意见阶层，微博使大学生的思想不再是小范围的自娱自乐，而是影响了广大民众的思想和意识，但是鉴于大学生思想不完善、世界观不成熟,这种过早和过分的“言论自由”会让他们丧失信仰，找不到正确的人生方向。新媒体环境对大学生思想的影响。新媒体能够在第一时间内提供及时和丰富的信息，大学生可以及时了解国内外发生的重大事件，帮助他们养成关注时事、关注国家重大方针政策

5、；新媒体环境也给大学生一个发泄负面情绪的出口和媒介，可以适当地帮助大学生解决心理疑惑；新媒体缩短了学生和世界的距离，能够开拓他们的视野和思路，使得大学生在思考时具有世界眼光。但是，新媒体快捷、简便的新闻报道往往缺乏深度，大学生经常阅读这样的新闻报道容易受到蛊惑和洗脑，导致他们丧失独立思考能力；网络信息浩如烟海同时也良莠不齐，大学生如果没有分辨信息优劣的能力，很容易在信息洪流中迷失自我，难以形成正确的人生观、价值观和世界观。医学院的学生在思想水平的要求上要高于普通的高校生，因为他们是未来的医护工作者，无论在职业道德上还是在社会公德心上，他们都需要有救死扶伤、舍己救人的精神和信念，所

6、以，要加强他们对于网络信息的鉴别能力，时刻保持他们思想的纯洁性。新媒体环境下大学生思想政治教育的创新依托新媒体进行思想政治教育主体的创新。首先要提高大众传媒人员的综合素质，传播者决定着传播内容的取舍，他们在传播过程中发挥着控制和主动的作用，大众传播媒介一定要进行正确的舆论向导，保证起在思想政治工作中能够发挥积极和正面的角色作用，只有大众传媒人员的综合素质得到提高，思想政治工作才能在渠道上保持高效和畅通。其次，思想政治教育工作者的自身素质也需要提高和培训，思想政治工作教育者要走专家型道路，他们要及时更新自己的教育观念，随时学习传播学的最新知识，保证在思想政治工作中能够做到灵活、积极

7、、游刃有余。最后，思想政治工作者要掌握各种传媒的优势，做到取长补短、优势互补，让传媒的综合效应在思想政治工作中得到充分发挥，这是思想政治工作者进行思想政治教育创新的要考虑的一个重点。依托新媒体进行思想政治教育途径的创新。作为大学教学的一门必修课，思想政治理论课是树立大学生正确的人生观、价值观和世界观的重要途径，在新媒体环境的影响之下,高校思想政治理论课要学会利用网络媒体创新教学，让思想政治理论课更具实效。教师在课堂上要注重课堂互动，实现思想政治理论课堂的双向交流。教师要充分利用新