兰州初中毕业生学业测验考试化学测验

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1、2012年兰州市初中毕业生学业考试化学（A）注意事项：1.全卷共100分，考试时间100分钟。2.考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Mg—24P—31S—32Fe—56Cu—64Zn—65矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、选择题：本大题25小题，1~12小题，每题1分，13~25小题，每题2分，共38分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1.下

2、列变化中属于化学变化的是A.苹果腐烂B.石蜡熔化C.酒精挥发D.蔗糖溶解2.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论3.小彤同学报名参加了“2012兰州国际马拉松比赛活动”中的迷你马拉松项目。该同学锻炼过程中使用的下列物品中不含有机合成材料的是残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.顺丁橡胶底运动鞋B.纯棉T恤C.塑料水瓶D.腈纶背包4.在“甘肃省2012年科技活动周”活动中，由兰州分馆设计制作的“清洁绿色能源”专题展览引起与会各方关注。下列

3、不属于绿色能源的是酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A.太阳能B.风能C.地热能D.石油5.下列化学实验基本操作中正确的是6.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.用旧报纸制铅笔杆B.参加“地球熄灯一小时”活动謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.深秋时节焚烧落叶7.下列关于氧气的说法中正确的是A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.

4、因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气8.硼酸常用于治疗小儿湿疹。右图是硼元素在元素周期表中的相关信息。下列关于硼元素的说法中不正确的是A.元素符号为BB.是非金属元素C.原子核外有5个电子D.相对原子质量为10.81g8/89.偏钛酸钡（BaTiO3）因其显著地“压电效应”而广泛的应用于超声波发生装置中。已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价，则其化学式中x的数值为厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.1B.2C.3D.410.我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5（partic

5、ulatematter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大。下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.城市道路定时洒水B.大力发展火力发电C.大力植树造林D.加强建筑工地扬尘控制11.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是A.水沸腾后壶盖被顶起—温度升高，分子的体积变大B.春天百花盛开，花香四溢—分子在不断运动C.50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL—分子之间有间隔D.水与过氧化氢化学性质不同—分子构成不同12.下列对实验现象的观察或记录中

6、正确的是A.将黄铜与铜互相刻划，铜表面出现划痕B.室温下，向饱和食盐水中加入少量硝酸钾固体、搅拌，固体不溶解C.向蒸馏水中滴入2—3滴植物油，搅拌，植物油完全溶解D.镁在空气中燃烧，发出白光，生成氧化镁固体13.下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是A.工业中利用活性炭脱色以制白糖B.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同C.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒D.CO2可用于灭火，CO可用作燃料14.工业上利用下列反应制取金属Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。该反应中X的化学式为鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴

7、。A.CaSB.SO2C.SO3D.CaSO3籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。15.下列有关溶液的说法中正确的是A.均一、稳定的液体都是溶液B.在其它条件不变时，氮气的溶解度随压强的升高而减小C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓D.餐具上的油污可利用洗涤剂的乳化功能将其洗去16.下列方法不能把待鉴别的物质区分开的是选项待鉴别的物质鉴别方法A软水、硬水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少B硝酸铵和氢氧化钠加水溶解，用手触摸烧杯外壁温度的变化C食盐水和醋酸加入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D棉纤维、羊毛纤维点燃，闻燃烧产生的气味17.青少年

8、过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2。下列对该物质的说法中不正确的是預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A.是有机物B.由碳、氢、氧三种元素组成C.由54个原子构成D.碳元素与氧元素的原子个数比为9:118.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。下列有关金属锈蚀与保护措施