扎巴镇中心学校群众路线听取意见

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1、扎巴镇中心学校文件扎中发〔2014〕13号关于《做好扎巴镇中心学校党的群众路线教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知》的通知 镇属各校、幼儿园:为扎实做好学校党的群众路线教育实践活动,根据《扎巴镇中心学校党的群众路线教育实践活动实施方案》,学习教育、听取意见环节时间从4月初开始,主要任务是搞好学习宣传和思想教育,深入开展调查研究,广泛听取党员、干部和师生群众意见。通过学习宣传教育和征求意见查找问题,进一步深化党员干部思想认识,为教育实践活动打牢思想和群众基础。现根据我校实际,制定如下工作方案。一、抓好学习教育我校按照要求,认真组织学习教育,将学习教

2、育活动共设置了六大板块,具体安排如下:(一)搞好集中学习和个人自学1、集中学习:74月1日到4月14日:各校组织教师认真学习领会中央和省、市、县委的决策部署,认真研读重点学习内容,学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》;学习《党政领导干部选拔任用工作条例》、中央八项规定、省委省政府二十一条和市委市政府十六条要求、县委十五条措施,省委教育实践活动领导小组办公室编印的学习材料。2、个人自学:全体教职工根据自身实际情况,自行安排自学时间。以学习党章为主要内容,开展学习先辈先烈先进和

3、各行各业涌现出来的先进典型活动。(二)开展五项专题教育按照县委教育实践活动学习教育、听取意见环节工作任务要求,我校将开展五项专题教育。1、学校群教活动领导小组开展理论宣讲教育,届时将邀请教育局第四督导组组长、教育局副局长马志锦对我校全体教职工开展专题辅导。2、学校群教活动领导小组开展先进典型引导教育3、学校群教活动领导小组开展实践课堂教育,结合“走基层”7活动,加大全体教职工对留守学生、困难学生的帮扶力度;推进基层服务性党组织建设,建立基层联系点、学生家庭联系户,推动学校班子成员直接联系服务群众;发动教职工积极开展帮扶活动。4、学校群教活动领导小组定于

4、开展反腐倡廉警示教育,学校组织全体教职工观看反面典型警示教育片、学习警示教育读本、以案明纪,以案说法,届时将邀请镇司法、公安干警指导专题教育。(三)组织专题讨论组织全体教职工围绕“群众观点怎么看、群众路线怎么走、团结共建怎么干、素质教育怎么办、师德师风怎么转”五个专题进行讨论。(四)传唱革命歌曲积极组织全体教职工唱响《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等革命歌曲。(五)开展抽查测试通过面谈、个别抽查的方式,我校群众路线教育实践活动领导小组将对我校全体教职工开展学习效果的调查。(六)撰写心得体会学校的党员领导干部撰写一篇以上心得体会,并于我校公示栏公

5、示,其他党员和班子成员谈心得体会。7二、深入开展调查研究(一)调查研究工作流程及时间安排:学校群教活动领导小组于制定出调研方案,确定我校党员干部的调研主题。由学校群教活动领导小组牵头,学校群教活动办公室于4月上旬组织实施调研,调研内容围绕“四风”问题;调研要直接深入群众,特别是在校学生及学生家长。(二)调查研究工作要求:1、学校党员领导干部根据职责分工,针对学习讨论中查找到的以及师生普遍关心的作风建设方面的突出问题,列出我校党员领导干部的不足和欠缺。2、党员领导干部要开展“三入三找”,即深入教职工、深入村社、深入学生家长,找问题、找原因、找方法,开展调

6、查研究,找准自身和学校在作风建设方面存在的问题。调研过程中要整理和收集相关资料,为提出解决问题的对策措施和撰写调研报告打下基础。三、集中听取、征求意见我校集中听取、征求意见工作分为开门评风、百姓听音、基层问症、反馈意见、问题整改五部分进行,具体安排如下:(一)开门评风7学校教育实践活动领导小组办公室邀请“两代表一委员”和离退休老同志代表、基层党员群众通过无记名问卷调查方式对我校工作作风进行评议。(二)百姓听音届时将请市教育局第四督导组到场监督,我校群教活动领导小组将于4月上旬实施开展百姓听音活动。1、听音方式:个别谈话、发放调查问卷、设置干群连心箱。2

7、、征求意见范围:学校领导班子、中层领导、教职工代表。3、活动要求:主要收集领导班子和干部队伍建设方面存在的问题。(三)基层问症我校群教活动领导小组将开展基层问症活动。1、集体座谈:学校组织教师代表、家长等召开座谈会,听取收集我校在工作作风、服务质量、办事效率、廉政建设等方面的意见建议。2、个别走访:学校党员干部登门拜访我校退休教师和社会各界代表。3、信函征询:发放征求意见函,征询“两代表一委员”的意见。74、形成报告:党员干部及时梳理汇总意见建议,形成《关于对加强扎巴镇中心学校班子作风建设征求基层党员干部和群众意见情况的报告》。(四)反馈意见我校校群教

8、活动办公室在4月下旬对征求到的意见建议原汁原味地分类梳理汇总,并及时的上报和反馈。(五)问题整

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