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《图形的拼组的教师教学案(探究式)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、平面图形地转换教案教学目标1．创设探究式地教学氛围,让学生通过动手操作,合作交流,充分感知长方形.正方形边地特征,并能用自己地语言将它描述出来.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．让学生在自主探究地过程中,充分发挥自己地个性特长,引导学生探究各种平面图形之间地关系.3．在活动中,进一步培养学生地观察力.想象力和动手操作能力,激发学生探索数学地乐趣,发展学生地创新意识.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。教学内容教科书第27页教具.学具准备教师准备自制课件,做好地风车等.学生准备各种平面图形,毛线（绳子）,吸管,铅笔等.教学设计激发兴趣,导入新课师：今天,咱们班来了一位
2、小客人,让我们用掌声将它请出来！计算机演示：小鸡豆豆自我介绍：我叫豆豆,是图形王国地向导.如果你想到图形王国去游玩,就得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过地？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（学生回答,计算机演示.引出四种平面图形.）师：这些图形,已经是我们熟悉地朋友了,今天呀,我们就来学习如何将它们进行转换.板书课题：图形地转换.动手操作,感知长方形.正方形边地特征计算机演示：豆豆送来长方形和正方形.师：瞧！豆豆给我们送来了什么图形？（长方形.正方形.）1．认识长方形.正方形地边.师：你们说,长方形和正方形都有几条边呀？（四条.）计算机演示：四条边
3、分别闪烁,变色.师：好！请大家先拿出长方形地纸,我们一道来摸摸长方形地四条边.（师生同步操作）再拿出正方形地纸,摸摸它地四条边.（师生同步操作.）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。接着引导学生认识长方形地两组对边.师：好！我们已经认识了长方形和正方形地边.豆豆！你还有什么问题要问？计算机演示：豆豆：长方形四条边地长度有什么特点？正方形四条边地长度又有什么特点呢？师：你们谁知道？（指几名学生口答.）师：他们说得对不对呢？下面,我们分组来动手找一找,比一比,说一说.2．合作交流.探究长方形.正方形边地特征.师：大家看一看,红盆中都有哪些东西？（毛线.直尺.笔.
4、）待会儿,你们在找长方形.正方形边地特点地时候就可以用它.当然了,如果你有别地方法,不用这些东西也可以.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（学生操作.探究.交流,教师指导.）（反馈结果.）师：谁愿意把你找地结果告诉大家？你发现了什么就说什么.你说哪个图形？探究平面图形之间地关系师：刚才,大家用很多方法知道了长方形地长边和长边一样长,短边和短边一样长.也就是说长方形对边相等.板书：对边相等师：还知道了正方形地四条边都一样长.板书：四边相等师：现在,豆豆要来考考大家.1．长方形转换成正方形.（出示一张长方形地纸.）师：你能将这个长方形变成正方形吗？拿出长方形纸
5、试试看.把你地方法说给同组地小朋友听.谁愿意说给大家听？（学生边做边讲.）2．正方形转换成三角形.（出示一张正方形纸.）师：怎么样才能将这个正方形变成两个三角形呢？你来试试看！（学生边做边讲.）3．圆转换成正方形.（出示圆和正方形.）师：圆和正方形是一对好朋友,你想知道怎么样才能把圆变成正方形吗？好,我们先来看看书上地方法.看明白了,就可以动手来折一折.剪一剪.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（学生操作.）4．不规则图形转换成规则图形.师：蓝色学具盆里,还有很多不规则图形,拿出来看一看,能不能将它们变成我们学过地图形？（学生操作,反馈.）课间活动放音乐.
6、做风车活动.师：今天,你们地表现太棒了！让我们一起去图形王国吧！计算机演示：配音乐,豆豆送风车.师：豆豆地风车可真美呀！你们想不想自己做风车呀？我们先来看看豆豆是怎么做风车地.计算机演示风车制作过程.师：今天,大家地表现都很棒,下面大家每人做一个风车奖励给自己吧！师：小组长拿出绿色学具盆里地东西,这里面有不同形状地纸,你可以选一张来做一个风车.放音乐,学生做风车,教师指导.展示学生作品,吹一吹,引导观察：风车转起来像什么？小结今天这节课你学会了什么？图形王国中还有很多奥秘等着我们去探索,下节课,我们接着来学习.教学设计说明
