图形的拼组，探究活动

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1、探究活动一等分长方形的奥秘活动内容让学生用折纸的办法把t方形平均分成两份.活动目标1.通过折、画、讨论、猜测、验证等形式的活动，使学生掌握用一条直线等分长方形的方法.2•培养学生的创造性思维和探索未知的能力.3.运用分组的活动形式，培养学生的合作精神和竞争意识.活动准备1.教具：氏方形纸若干张、教学课件.2.学具：直尺、小刀、水笔、大小相等的长方形纸片约10张.活动过程1.折一折，把长方形平均分成大小相等的两份.然后用直尺沿着折痕画出直线•试一试，你们能折几种？（1）请小组成员共同讨论，注意互相分

2、工合作.（2）长方形纸片在信封里.（3）动手折纸时间为3分钟，比比看，哪组同学画得又快又对又多？2.反馈交流：指名上台汇报小组讨论探究的结果.分了儿种？是哪儿种？然后老师把把和应的折法张贴在黑板上.3.探索规律.师：这样的直线还有吗？还有几条呢？我们先不忙下结论，还是先来研究这些已经知的直线有什么共同特点.（1）将你们小组等分的长方形纸片2张重叠，并把重叠的长方形纸片拿起来，对准强光处照一照，然后3张、4张逐渐重叠，你发现了什么？（2）课件显示各种等分长方形的直线相交于同一点的动态过程.（3）引导

3、学生小结：等分长方形的直线都相交于长方形内的一点.二分割图形游戏目的1.使学生进一步熟悉正方形的特征.2.使学生的头脑灵活，增强观察能力.游戏过程1.教师：在正方形内用4条线段作“井”字形分割，可以把正方形分成大小相等的9块，这种图形我们常称为九宫格.用4条线段还可以把一个正方形分成10块，只是和九宫格不同的是，每块的大小不一定都相等.那么，怎样才能用4条线段把正方形分成10块呢？2.教师：请你先动脑筋想想，在动脑的同时还要动手画一画，手和脑同时参与活动，才能互相弥补不足，更快地寻找出答案.三七巧

4、板游戏目的帮助学生认识几何图形，培养空间关系的认识能力和想象能力.游戏准备学生每人准备各种各样的图形，如：三角形、长方形、正方形等.游戏过程1•学生按下而三个耍求拼图：①用任意两块图形拼成一个正方形；②用任意三块图形拼成一个长方形;1.学生自由拼图，可以拼几何图形、建筑物或其他图案，在规定的时间里谁拼得的图形多，谁就是优胜者.注意事项游戏前，教师可借助磁性黑板等教具作些示范演拼.在学生口由拼图时，教师可在黑板上勾画一些图案，以启发学生思维.四爱拼才会赢活动廿的1.通过游戏加深学生对图形的认识.2.

5、培养学生自己动手画图形以及用语言流利表达自己思路的能力.3.通过拼摆图形，使学生将书本上的知识与生活实际联系起来，明白数学来源于生活的道理.活动准备1.用硬纸板或塑料做成若干个长方形、止方形、三角形、鬪形.2.片纸若干.活动过程1.学生每4人为一小组，每一小组发给一组图形和若干张白纸.2.教师规定时间后，齐小组开始用手屮的图形拼出H常生活屮的一些事物,如动物、植物、家具等.拼完一个便在白纸上描下所拼图形（要将长方形、正方形、三角形、圆形分开描画）.3.比赛结束后，每组派出一个代表说岀所拼物品的名称

6、以及所用图形的名称.4.规定吋间内完成的越多越象的就赢得比赛，颁发“拼图小能手”称号.