学业水平测验考试质量分析报告模板

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1、学期末学业水平考试质量分析报告年，组织小学年级、初中年级进行统一的学业水平考试，抽调年级数学、英语两科试卷集中批阅。根据阅卷组的反馈和测试成绩评价，我们对此次考试进行了认真分析，形成了本次考试的质量分析报告。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、年级成绩评价结果统计及情况分析:（一）考试科目及参考人数本次年级学考科目共有语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史科，总分共计分。全参加考试人数人，成绩核算时，按照考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果，剔除随班就读人(其中，人，学校人，中学人，中人，中学人),参评人数为人。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（二）与年度考试成绩对比分析：

2、1.与年度全考试成绩对比分析全年级学考科平均分为分，去年科均分分，较去年提高分，分以上百分率为，较去年的提高了个百分点，分的百分率为，较去年的提高了个百分点，分的百分率为，较去年的降低了个百分点，以上数据说明，我年级优秀学生数量明显提升，良好学生人数大幅提高，可以肯定一点的说，这一年来，学校培优工作和后进生转化工作成绩显著。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。302.城区学校考试成绩对比分析：城区所中学和去年成绩相比较，成绩稳步提高。成绩评价项总得分为分，较去年项总得分高分，学校项总得分为，较去年项总得分高分。从校总得分极差（最大值-最小值）分来看，校成绩还存在差距。具体

3、分析：分以上学生所占比例，学校，相差个百分点，分学生所占比例，学校，相差个百分点，分学生所占比例，学校，相差个百分点，从以上数据对比不难看出，两校优秀生所占比例相差不大，后进生转化工作还需要进一步加强。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3.农村中学考试成绩对比分析：农村所中学和去年成绩相比较，农村中学成绩有了大幅度提高。中学成绩评价项总得分为分，较去年项总得分高分，中项总得分为较去年项总得分分高分，中学项总得分为，较去年项总得分分高分。从分数段分析：中学分以上学生较去年多人，涨幅个百分点，分学生数较去年多人，涨幅个百分点，中分学生数较去年多人，涨幅个百分点。中学分以上学

4、生较去年多人，涨幅个百分点。分学生数较去年多人，涨幅个百分点。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（）与年度年级科考试成绩对比分析：全语文分学生所占比列有所下降（或为0）。从去年中考语文全优秀学生所占比例为0这一信息说明，30语文优秀学生所占比例小且在逐年下降，必须引起全上下高度重视。从语文评价结果看，、中学分学生较去年有所下降，两校在开展各项语文教研活动时，要注重研究后进生的转化工作。全数学分以上学生所占比例有所下降（中学除外），分学生所占比例上升。从各方面反馈的信息说明，今年的数学试题难度系数较去年大（一道题超进度）是导致优秀学生所占比例下降的一个客观原因，也是重要原

5、因。但试卷分析组认为，培养优生的工作不能放松，优生培养是一项系统工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以应及早定苗子。持续培养。在年级就应该通过学生平时的作业、听课情况，观察学生的学习习惯、心理特点、智力水平等情况，再结合大小考试的成绩选拔培养对象。全英语与去年比较，各项指标都有所上升，呈现出一个稳步上升的态势。年起，高考英语听力考试将全面实施，外语考试增加了分值为分的听力考试。为积极响应这一变化，本次英语考试增加了以往考试不要求的听力测试。这一举措表明，以往取消高考英语听力考试，势必导致教与学过程中听力技能训练的淡化甚至缺失。听力技能是英语交际能力的重要基石，

6、对其淡化或忽略既影响学生未来社会的竞争力，又影响全英语教学水平和学生将来的个人发展。为积极配合我高中英语听力教学，中小学在今后教学中要进一步加强学生英语听力能力的培养。全30政史、生地综合考试成绩在稳步提高，这是一个好现象。虽然从年出台的《中考改革实施方案》（文件得知，外加体育科目，考试科目Ⅲ的成绩以A、B、C、D个等级呈现。但这不能说我们的教学要淡化这些科目，相反，我们还要牢牢抓住这些科目。基于两点认识：一是从近几年高考来看，我乃至我高考成绩文综和理综成绩明显占优势，所以，我们不能淡化我们的这一优势，应该一如既往的发挥这一优势力量，继续为我高中学生学习综合

7、科奠定扎实的基础。二是随着新课程改革的不断深入,这些学科的学习，既有利于提高学生综合能力的提高，又有助于激发和培养学生的人文精神和人文情怀,提高学生认识社会、参与社会的能力，有利于学生综合素质的提高。并且已经明确：我对考试科目Ⅲ的评价方案（体育科目除外）不变。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（）与区兄弟学校成绩对比分析：为衡量我教育教学质量水平，今年考试试题与某区试题一致，考试同步进行。按照兄弟区的评价办法，成绩评价分平均分、优良率（分以上）、及格率部分。我、年级成绩按照同一标准与其对比，附表如下，同时附上年级与年各科成绩评价对比表，请各校参考。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。

8、30年秋年级学业水平考试成绩与兄弟学校对比表学校数学