八上：29湖心亭看雪

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1、12届初三语文复习学案系列·课内文言文八下：22《五柳先生传》复习学案课型：复习主备：曾兵审核：初三语文备课组时间：12年3月【课前预习】一．重点实词关。请仔细对照课本，解释加点词语。特别注意黑体字。先生不知何许（）人也，亦不详（）其姓字,宅边有五柳树，因（）以为（）号焉。闲静少言，不慕（）荣利。好（）读书，不求甚解；每有会意（），便欣然（）忘食。性嗜（）酒，家贫不能常得。亲旧（）知其如此，或（）置酒而招之；造（）饮辄（）尽，期（）在必醉。既（）醉而退，曾（）不吝情去留（）。环堵萧然（），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（）空，晏如（）也。常著文章自娱，颇（）示己志。忘怀

2、得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（）于贫贱，不汲汲（）于富贵。”其言兹（）若人之俦（）乎？衔觞（）赋诗，以乐（）其志（）。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？二．句子翻译关。加粗句子要能够流畅地背诵翻译。1．闲静少言，不慕荣利。2．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。3．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。4．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。三．背诵默写关。1.“五柳先生”最突出的性格特征是：“__________，______。”2.“五柳先生”的三大志趣：“_______”、“______”、“_______。”3.赞语“，”与传文中“不慕荣利”

3、一句相照应。【课堂整理】1．古今异义：（1）每有会意古：今：（2）亲旧知其如此古：今：312届初三语文复习学案系列·课内文言文（3）好读书，不求甚解古：今：（4）造饮辄尽古：今：（5）或置酒而招之古：今：（6）因以为号焉古：今：（7）赞曰：黔娄之妻有言古：今：2．一词多义：以：因以为号焉（）以此自终（）之：或置酒而招之（）葛天氏之民欤（）言：闲静少言（）黔娄之妻有言（）如：晏如也（）亲旧知其如此（）许：先生不知何许人也（）自富阳至桐庐一百许里（）其：其言兹若人之俦乎（）亲旧知其如此（）二．内容写法关。1．五柳先生的有哪三大爱好？（文中原句回答）刻画出了一个怎样的人物

4、形象？答：（1）“好读书”（2）“性嗜酒”。（3）“常著文章自娱”。刻画了一个虽然贫穷却淡泊名利、悠闲自适的隐士形象。2．怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解”？“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”也可看做一种读书方法，你是赞同还是反对？请说明你的理由。答：这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的是一种求知的满足、精神的享受，所以每有会意，便欣然忘食。他既不求名分，又不求利益，只求精神上得到安慰。他不求甚解也是他率真自然性格的一种反应。这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书

5、的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。3．说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。答：陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。4．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？答：希望人类社会返璞归真

6、，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。5．本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？答：突出旨趣，勾勒出五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。312届初三语文复习学案系列·课内文言文八下：22《五柳先生传》过关检测（58分）班级姓名得分一．解释加点的字词（36分）①先生不知何许人也（）②不慕荣利（）③欣然忘食（）④亲旧知其如此（）⑤性嗜酒（）⑥造饮辄尽（）⑦曾不吝情去留（）⑧期在必醉（）⑨不戚戚于贫贱（）⑩箪瓢屡空（）⑾环堵萧然（）⑿亦不详其姓字（）⒀兹若人之俦乎（）⒁晏如也（）⒂衔觞赋诗()⒃或置酒而招之()⒄每有会意()⒅既

7、醉而退（）二．理解句中加点字含义及用法（6分）1．选出“之”字不同用法的一项（）A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？2．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（）A．既醉而退既出得其船B．先生不知何许人也一百许里C．期在必醉与友期行D．有良田美池桑竹之属属予作文以记之3．下面各组中加点的词与其它三项意思或用法不同的一项是：（）A．亲旧知其如此B．其两膝相比者C．安求其能千里也D．其真无马邪三．翻译句子。（6分）1．每有会意，便欣然忘食。2．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。四．内容理解（12）1.用课文