培养上进心点燃希望

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1、培养上进心　点燃其希望东铁营一小　　任京霞张永志是一个活泼好动的男孩,第一次看到他谁也不会相信这个相貌端正,大眼睛炯炯有神的学生竟是出了名的淘气包，我第一次见识到他的能量，是在给这个班上第一节课前，我推开门看到地上正躺着两个孩子，张永志就骑在别人身上，玩得正高兴。见我来了，忙站起来，让所有任课老师头疼的学生。被我列入首先要重点帮助的对象。通过分析，我把他定义为好动、贪玩，自控能力较差，不能坚持长时间做一件事，导致对学习没有兴趣，上课捣乱，影响其他同学，被老师们批评是常有的事，后进生的头衔首先给他。病因找到了，下面一步就是找突破

2、口。我想这个孩子本质不坏，主要反映在纪律、学习上管不住自己，他爸爸、妈妈为此对他极为严厉，可又打又骂老实一会儿，转脸就忘了。其实孩子也挺可怜，在学校里老师批评，回家家长绷脸，时间长了就容易使他“破罐子破摔”，失去上进心。任何一个人，都无一例外的渴望得到理解与尊重，在张永志还小的时候，肯定也喜欢听到别人的夸奖。可是随着长大要求越来越高他听到的表扬少了，上进心也就在这一声声的批评教育中一点点的减少了。《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：　　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会

3、了争斗。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。于是我对张永志采取的就是：１．降低对他的要求，不拿对普通学生的要求衡量他，与它自身比，提出他蹦一蹦就能达到的目标。２．建立家庭练习本，每天发现一条优点向家长汇报，并提出相应的小要求，希望明天改正。１．一段时间写一封表扬信，交与家长；希望，是星星之火，它可以点燃后进生上进之心，唤起他们已埋没的自尊。

4、要知道，后进生并不是什么都落后的，他们有其长处和优点。经过我的细心观察，留心张永志的一举一动，甚至细微的思想变化，抓住其“闪光”点及时加以表扬和激励。在一次英语课上，一贯折腾的他竟然没被点名，这个机会我大加表扬，当同学投来赞赏的目光时，我发现他有些不好意思了。我从同学哪知道其实他在画迷宫，虽然没听讲，但是他没有影响到其他人就是进步了。类似这样的小事还很多。一次做计算题，张永志不好好做，直到中午还没写几道。我把他叫到办公室，一道一到盯着他做完。下午，我统计没交的人时有七八个人没写完，我把张永志作为榜样，批评了他们。同学都说他进步

5、了，下课后，他理直气壮的走出教室。看着他神奇的样子，我心里想起一句教育名言：好孩子是夸出来的。给他表扬，给我们的“后进生”多一些表扬，培养学生的希望，随着张永志不断长大，慢慢的他会逐渐控制自己，这学期他就比三年级强了许多，但是，如果他总生活在指责中，他就会失去向上的信心。我就要让他感觉到“当好孩子的感觉真好！”《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：　　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。　　如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。　　如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。　　如果一个孩子生活在怜悯之

6、中，他就学会了自责。　　如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。　　如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。　　如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。　如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。　　如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。　　如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。　　如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。