马克思主义人学视域下大学生全面发展问题研究

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1、分类号：密级：学校代码：学号：遣掌何耗大学10165201010051硕士学位论文爹，帷瓢辽’马克思主义人学视域下大学生全面发展问题研究StudyonUniversityStudents’OverallDevelopmentfromPerspectiveofMarxistAnthropology作者姓名：刘泊洋学科、专业：马克思主义基本原理研究方向：马克思主义哲学与当代社会思潮导师姓名：隋秀英二O一三年四月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包

2、含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相～致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论

3、文作者签名：二穹乒煎卜指导教师签名：勉戤嗍一IjI“月17日摘要人的自由全面发展思想贯穿于马克思主义人学乃至整个马克思主义理论体系之中，是马克思主义的灵魂所在。整个马克思主义理论尤其是马克思主义人学思想，是研究大学生全面发展的理论基础。当今中国，大学生的全面发展程度是社会文明进步的最主要标志之一。在很长一段时期内，大学生曾处于片面发展的状态。时至今日，大学生全面发展所遇到的问题依然存在。改革开放以来，尤其是社会主义市场经济的建立和发展，深刻地影响并变革着整个社会和人的发展，这既为大学生的全面发展带来了前所未有的机遇，也同样带

4、来了严峻的挑战。这更迫切地要求我们从理论上挖掘、整理并建构起完整的马克思主义人学，以此指导人的尤其是大学生的全面发展及社会主义现代化实践。本文试图把理论与实践相联系，并运用理论指导实践，解决大学生全面发展遇到的现实问题。因此在现有研究成果的基础上j简单梳理了马克思主义人学关于人的全面发展的基本内容及其在中国发展的不同阶段成果，结合现实中大学生全面发展所存在的问题，初步探索了在马克思主义人学视域下大学生全面发展的对策。本文分为三大部分：第一部分，主要论述了马克思主义人学思想是大学生全面发展的理论基础，其中包括：马克思主义入学关

5、于人的全面发展的基本理论：马克思主义人学思想中国化对实现人的全面发展的贡献；人的全面发展与大学生全面发展的统一。第二部分，根据马克思主义人学，联系大学生全面发展中所存在的现实问题，从大学生对人的本质、人的价值、人的全面发展三个方面来分析实现大学生全面发展的障碍性因素。第三部分，结合以上分析及大学生实际情况，提出马克思主义人学视域下大学生全面发展的对策。关键词：马克思主义入学思想；人的全面发展；大学生Abstract’I’hethoughtofthefreeandcomprehensivedevelopmentofhumani

6、nMarx’ShumanscienceandnesystemofMarxtheory．TheMarxtheory,especiallyMarx’Shumanscience，isthetheoryfoundationofourstudyabouttheall-rounddevelopmentofCollegestudems．Intoday。SChina,all—rounddevelopmentofcollegestudentsisoneofthemostimportantsymbolofsocialcivilizationan

7、dprogress．foralongtime，collegestudentshavelopsideddevelopment．today,theproblemthattheall—rounddevelopmentofstudentsfacestillexists．Thereformandopeningup，especiallytheestablishmentanddevelopmentofthesocialistmarketeconomy,influencedeeplywiththedevelopmentofsocietyan

8、dpeople，thiscircumstanceshasbroughtbothopportunitiesneverseenbeforeandseriouschallengesfortheall-rounddevelopmentofcollegestudents，whichrequireUS