如何读懂一首诗2013

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1、诗歌鉴赏之如何读懂一首诗学案编写人：高一语文组审核人：贾世文解读诗歌应注意做到：一.看题目。1、题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。此诗题中的“冬至”表时间，“邯郸”表地点，且与“冬至”点明了特定的背景，是说冬至佳节时自己仍客居邯郸，这才“思家”，“思家”揭示了此诗的主旨。2、看题目明确诗歌类别。古典诗歌大致分为：咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、赠友送别诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗。

2、《钱塘湖春行》《金陵怀古》《蝉》《晓出净慈寺送林子方》二.看作者。（知人论世）知人——了解作者的思想、经历及创作风格如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡）杜甫（忧国忧民，诗风沉郁）李白（傲岸不群，诗风潇洒）辛弃疾、陆游、文天祥（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮）论世——了解时代背景，相关社会生活①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是

3、我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。三.看注释和诗前小序1、一些古诗词前面有一个不长的“序”，或交代了创作的年代，或交代创作的缘由，或交代了创作的经过，或交代了创作的背景。它对理解诗词的思想内容是至关重要的，鉴赏时不能忽视；2、如果诗词后面附有注释，一定要仔细审读，因为有的也提供背景材料，有的解释词语，帮助

4、解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。注：寒山，唐贞观时代的诗僧。出身于官宦人家，多次投考不第，被迫出家，三十岁后隐居于浙东天台山，享年一百多岁。7问题：试分析这首诗所抒发的思想感情。分析：诗歌前七句渲染了环境的幽冷孤寂，“岁岁不知春”表明作者不关心春去秋来。结合注释，知道作者是有名的唐朝诗僧，僧人一般远离尘世，超脱世俗。因此基本可以推断全诗表达了诗人超然物外、不问世事的思想感情。四.看意象。在诗歌中，常常

5、有一种反复出现的意象来表达诗人特定的情趣和意味，它代表民族和人类共同的情感和体验。也就是说，某些意象某些情感具有对应规律。必须以解读诗词的意象为突破口，以熟知的诗词意象为突破点。【柳】今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月——柳永《雨霖铃》“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别，“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征，“柳丝（思）”飘忽不定，常作遣愁的凭借【月亮是思乡的代名词】床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月

6、怀远》欲问吴江别来意，青山明月梦中看——王昌龄《李昌曹宅夜饮》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五夜望寄杜郎中》【松是正直坚贞高洁品格的象征】愿君学长松，慎勿作桃李。——李白《赠书侍御黄裳》岂不罹凝寒，松柏有本性。———刘桢《赠从弟》大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。——陈毅《青松》【莲有“出污泥而不染”的特征坚贞、高洁品格的象征】【浮云比喻在外漂泊的游子】浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）【鸳鸯，指恩爱的夫妇】得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》）【丁香，指愁思或

7、情结】自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）【例】暮春回故山草堂钱起谷山春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。问题：试简析“幽竹”这一意象表达了作者怎样的感情。分析：诗的前两句描绘了鸟稀花残春光渐逝的暮春景色，反衬出幽竹的可贵，表达了诗人对不被环境所屈、坚守节操的高尚品格的礼赞。5、抓情感（抓住诗歌表达或透露诗人思想感情的字眼、主旨句、结句）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？注：宋神宗元丰五年，秦观

8、应礼部试，落弟罢归，赋《画堂春》。“无奈”“恨”直接表达感情，“憔悴”“独”“无语”亦极富感情色彩，再结合注释可知表达了伤春惜春彷徨失落的思想感情。【温馨提示】71．要有一定的文言意识，用自己的话把题目及每句诗的大意表述出来，进而把诗歌的字面意思搞明白，在此基础上再深入理解诗意。2．阅读理解诗歌时，不孤立地用一种方法，要综合多种方法，多角度去思考，从而深入且准确理解诗歌。