高校教师教学知识发展研究

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1、论文题目：高校教师教学知识发展研究学科专业：高等教育学学位申请人：李丹指导教师：杨德广中文摘要随着高等教育“大众化”进程的推进，高等教育已经进入从扩大“量”到保证“质’’的改革攻坚阶段，高等学校的教学质量保障问题成为高等教育学界研究的重中之重，而其中教师队伍的建设和教师教学水平的发展，是高校教学质量保障的核心问题。如今，随着社会整体学历层次的提高，高校教师大多拥有博士学位，具备良好的研究潜力，是知识储备方面的佼佼者。另一方面，在高校教师中又普遍存在着教学质量参差不齐的问题，究其原因，是因为高校教师在教学知识准备和发展方面存在诸多缺憾。本文在“教学知

2、识”理论的文献研究基础上，采用质性研究的访谈方法，对不同学校、专业和背景的16位高校教师进行深入访谈，研究高校教师群体是如何发展其教学知识的。访谈从“教学的课程知识”、“教学的内容知识”、“教学的方法知识”三个主要方面对教学知识的全貌进行探究，通过倾听教师的心声，获得一手资料，进而采用“扎根理论”的分析方法形成理论。研究发现，高校教师有他们专属的教学知识发展途径：(1)教学经验和反思，(2)作为学习者的经验，(3)教材和相关资料，(4)个人研究资料和成果，(5)同行交流，(6)在职培训。这六种途径以不同的方式促进高校教师教学知识不同方面的发展，重要

3、性和必要性也有所不同。研究提出，应从学校管理层面和教师个人层面引起重视，双管齐卜．，共同促进高校教师教学知识的发展，并提出对进一步研究的建议。关键词：高校教师；教师知识；教学知识AbStraCtWitllthedevelopmentofhighereducationtopromotetheprocessof“popularization，’，thedeVelopmentofhighereducationhasenteredfromtheeXpansionof“qu觚tit)，’’to‘‘qualityaSsurance’’stage．Theteac

4、hingqualit)，gu删teeinhi曲ereducationisbecomingthekeypointofmestudyofhighereducation．Alongwiththesocialoveralleducationlevel，mostofu11iversityteachershavedoctorate，theyhaVegoodpotentialforresearch，areleadersintheknowledgereserVe．ontheotherhaIld，锄ongoftheteachersalsoexiststheprobl

5、emofuneVenqualityofteaching，becausetheuniversityteachershavemanydefectsinteachingknowledgepreparationanddeVelopment．Thisp印erbasesonthestudyoftheliteratureandtheoryabout“TeachingKnowledge”，、viththeinterviewmethodofqualitatiVeresearch，haVeimerviews诵th16teachersindi仃erentcontexts

6、，researchhowtheydidtodeVeloptheirteachingknowledge．Theinterviewhasthreemainaspects：’’Teachingcurriculumknowledge”，’’Pedagogicalcontentknowledge”，’’Theteachingmethodofknowledge”，collectsala唱eofmaterials，use“groundedtheory”tocreatetheory1’llrou曲theresearchwefound，theteachersinun

7、iVersitieshaVeexclusiVewaystodeveloptheirteachingknowledge：(1)T色achingexperienceandreflection．(2)TheexperienceasaIeaner．(3)MaterialsandRelatedmaterials．(4)Personaldataandachievements．(5)Exchangewithotherteachers．(6)0n-the-jobtraining．Theresearchpointoutthatweshouldpaymoreatten

8、tionfromtheschoolmanagementandtheteachers’personal，tojointlyp