高职院校学生创业能力提升研究——以天津渤海职业技术学院为例

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得云洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。0学位论文作者签名：多侈老厶．签字日期：砧；年多月6日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解云洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进

2、行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：；免红．签字日期：少，多年‘月l，日导师签名刎b侈签字日期：夕，乡年多月日学位论文的主要创新点本文在广泛查阅国内外文献的基础上，进行了深入的分析。以天津渤海职业技术学院调查为平台获得了需要的数据和论据支持，从高职学生创业能力提升角度出发，对高职学生创业能力现状以及创业教育把握的基础上，尝试构建创业能力体系，对创业能力的概念内涵和结构维度有

3、了全面的认识。文章的创新之处在于：本研究内容为高职院校学生创业能力提升策略，以往的创业能力研究大多是倾向于对大学本科生以及创业教育进行概括性和总体性的论述，或从目前我国创业教育内容的某几方面的进行研究，缺乏完整性和系统性。本研究既涉及高职学生创业能力的劣势，也分析其优势，为政府和教育部门制定高职学生创业政策提供理论依据，为我国教育体系的改革发展和学校开展创业能力教育提供理论依据和指导方向，全面有效地提高大学生的创业能力。以往的研究大部分对大学生创业能力薄弱的原因和培养提升对策分析的不够全面和系统。本研究结合当今

4、的形式，研究以天津渤海职业技术学院为例高职学生的创业能力，这不仅符合我国社会发展的实际情况，也体现了与时俱进的思维模式。笔者为研究论文进行了实地调查和访问、运用数据处理进行分析，从多方位剖析大学生创业能力的影响因素，建立高职学生创业能力的具有提升针对性和可操作性。中文摘要随着中国经济和社会的发展，中国的就业结构和方式也发生了巨大的变化。自主创业成为高职院校学生就业的新趋势。然而，创业之路异常艰难，高职学生要想成功创业，学生创业能力的培养是关键。培养高职学生创业能力，是坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的迫切需要

5、，是适应社会主义市场经济发展的需要，是缓解不断增大的社会就业压力的需要，是中国高等教育改革的方向。但是，目前中国的高职学生创业能力培养发展得还很不成熟，在很多方面存在一定的问题。首先，个人、家庭方面：创业意识薄弱，观念陈旧；其次，高校方面：缺乏系统化的创业教育理论和课程设置；再次，政府方面：创业的基础设施不完善、政策措旋不配套；最后，社会环境方面：创业的社会文化氛围不浓等。因此，本文着眼于对高职学生创业能力培养问题的研究，通过查阅文献资料，比较国内外高校创业教育模式与对策，对其经验进行归纳总结，找出中国高职学生

6、创业能力培养存在的问题与困难，分析其存在原因，并针对中国国情与高职学生的特点，探索新模式，提出新对策，切实建立一个适合中国国情的高职学生创业能力培养新模式。最后，以天津渤海职业技术学院的学生为例，通过调查问卷对该校高职学生创业现状进行分析，得出了一些调查结论，为我校高职学生创业能力培养提出了一些对策建议。论文阐述了高职院校学生创业能力提升基础、影响因素和策略等，分析了高职院校提升学生创业能力的重要意义，探讨了当前高职院校提升学生创业能力措施，通过对在校高职学生和已经毕业的学生的问卷调查和分析，发现当前高职院校在

7、就业和学生创业能力方面存在的问题；借此对大学在学校培养过程中需要获得的知识、素质和能力内容进行细化，并认为作为培养高职高专院校的学生是满足社会对应用型和技能型技术人才的要求，主要应该具备四种能力：团队行为、沟通和学习能力、创业和成功意识、寻求帮助能力，这既是国家和企业的需要，也是人才综合素质和能力培养的基本要求，在此基础上，提出了有针对性的提升学生创业能力的对策措施。研究成果基于高职学生综合素质的测评指标体系，可作为提高高职学生创业能力的有效手段。关键词：高职：学生；创业能力ABSTRACTWithdevelo

8、pingofChineseeconomicandsocial，employmentstructureandpatternofChinahasundergonetremendouschanges．Independententrepreneurshiphasbecomeanewtrendintheemploymentofstudentsinvocationalcolleges．Howeve