广征博采精益求精

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1、广征博采精益求精——我写“社教”专题的几点做法与体会我是从去年6月接受写这个专题的任务，到年末拿出第一稿，今年3、4月拿出第二稿，9月份拿出第三稿（发表）。历时一年零三个月。当然这期间不是全部投入，还有其他编辑和撰写任务，如《朝阳党史人物》、省《党史人物传》的撰写任务等。但我觉得随着时间的推移，我对专题的理解和体会逐渐加深，所以，写起来、修改起来才能更加得心应手，水到渠成。具体说来，粗浅体会有以下几点。5一、广征博采，尽量占有资料：（1）征集文字资料尽量多、尽量细。社教专题在原有六县（含建昌）所撰材料的基础上，又多次到档案馆查阅资料，包括中央、省

2、、市有关社教各时期、阶段的指示、政策、文件等，共有文字近百万字。（2）是多方打听，虚心请教，采访亲历者，丰富知识，充实自己。一段时间里，见到60多岁的老干部必请教社教问题，像邵老、刘兴亚，包括老萧（在河北隆化搞四清）。又如当时负责撰写社教试点计划的原地委副秘书长张国忱、当时的社教办公室主任韩树森，何群（建昌）、杜光华（喀左）等人，给文字资料以形象直观的补充和印证。我本人对社教只是耳闻，不是目睹，因为当时自己十五、六岁，正在上初中，羊山试点中八队正是侯国英、郝达亲自蹲点的生产队，工作队员吃派饭、出工等有所接触，但对运动只是一知半解。所以第二个问题就

3、是：弄清一段历史，理清一个头绪：接受任务时就说：“要让我写社教，首先要把我自己教育好。所以，不但再三分析研究手头资料，还要全面、多方研究这一时期的大的历史背景。《中共七十年》，《建国以来党内若干历史问题的决议》，甚至一些文学、文艺书籍、影视作品等像《求索中国——文革前十年史》对社教有一段比较生动详细的介绍，又如写合作化的《三里湾》、《槐树庄》，描写人民公社化的《金光大道》等，这些对我们很好的理解、把握某一段历史都是有好处的。三、吃透一个精神：那就是“决议”——5《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》。如《决议》指出：历史证明，党提

4、出的过渡时期总路线是完全正确的。那么这个专题就好写了。但社教运动是在极左路线指导下，阶级斗争扩大化和绝对化的产物（不是原话），以致后来成为“文化大革命”的导火索。所以，在写这一专题的时候，我们就应时刻看到社教运动在当时给社会生产力、社会进步带来的影响和危害。而不能刻意去找寻什么闪光点了。又如对文化大革命的结论是：实践证明，“文化大革命”不是，也不可能是任何意义上的革命和进步……实际上，文化大革命给我们的社会和事业带来的损失和破坏那才是有目共睹的。四、掌握一个原则，实事求是：就是在动手撰写专题的时候，要掌握这个原则。在众多的历史资料中，去粗取精、去

5、伪存真，并做到精益求精。第一稿，我写了40000字，力图把运动中从中央到地方的每一步骤、每个指示文件都写了进去，这样也让我自己的头脑中真正对这个运动形成了一个较大较完整的脉络，动起笔来便是一种水到渠成的感觉，给真正的精益求精奠定了基础。又如有个“八大”精神传达贯彻情况的专题，因资料严重不全而尚无法动笔，但我对“八大”5前前后后的历史做了一个比较详细的了解，写出了《毛泽东与“中共八大路线”的论文，一俟县里的资料齐全，也便水到渠成。（几个专题所需的资料数字等我都写在纸上，发给大家，请县里的同志们在撰写专题时注意这些方面，尽量写全。）在40000字的基

6、础上，我又修改了一个20000字的第二稿，这一次比起在100万字的大海里捞针式的40000字就轻松得多了，到了第三稿的七千字，虽然受篇幅限制，显得过于单薄了些，但真正可以说做到精益求精了。五、总结经验教训：党史的作用，就是要资政、育人，经验教训才是真正让后人发扬或引以为戒的。所以，总结好经验教训，也就是找到了这个专题的魂。那么这个魂的所在又在于地区特点，（按大的要求是地区的闪光点），但这个专题里，像政策界限上的“左”5的错误，把一些行之有效的措施都当作资本主义倾向批判，扼杀了群众发展经济的积极性，制约了生产力的发展。试想如果不是当初大加扼杀与批判

7、，那么我们的农村经济将会发展到什么程度？再如，政治运动冲击经济建设，农业生产受到影响，当时为抢进度，造声势而建造的水平梯田，开挖水渠等工程，确实劳民伤财的地方很多。如十二台马路上的水渠，大四家子水渠，羊山西山（根本没用过）的水渠等都成了摆设，这是作者亲历，这些做法才是后来者应该确实引以为戒的。六、写作中的一些具体做法：1、拟出提纲、设立小标题，这对梳理众多资料、清理专题脉络，形成整体思路大有益处。2、大背景下小环境，受文字所限，大背景不一定都写得上，但一定做到心中有数，这样才能准确运用资料，说明某一阶段的历史问题。3、体例准确，纪实体，但不是豆腐

8、帐。尽量做到语言生动、形象。写史受纪实体例所限，不允许丝毫的夸张、虚拟，但生动的语言是使文章活起来，吸引人、打动人的必要手段，。所以我在