英语教育专业(业余)培养方案

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1、英语教育专业(业余)培养方案一．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的英语语言基础和语言技能以及较广博的文化知识，并能熟练地运用英语在学校、机关、企事业等部门从事英语教学、翻译等工作的实用型英语人才，具有扎根西部、服务基层的思想境界和奉献精神，成为在西部教育和其它战线上留得住、下得去、用得上的人才。２．业务培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识和基本技能。通过听、说、读、写、译等基本技能训练，较熟练地掌握并使用英语语言；通过人文和相关学科知识

2、的学习，获得毕业后所从事工作的有关知识；通过计算机和现代教育技术等基本技能的培训，获得使用现代教育手段的能力；通过教育理论课程的学习和教育实习，获得良好的教师素养，具备从事英语教学和英语教育研究的基本能力。通过本专业的训练毕业生应获得以下方面的知识和能力：１．具有较扎实的英语语言基本知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能，达到《高等学校英语专业教学大纲》(上海外语教育出版社，2000．5)所定要求。２．熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养：熟悉英语国家的地理、历史、风俗习惯、文化传统；具有

3、较广博的人文知识和科技常识；了解我国国情和英语为对象的国家的国情。３．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论、英语教学基本理论，具备良好的职业素养和从事英语教学的基本能力。４．具有运用现代教育技术开展英语教学的能力。５．能独立使用各类工具书和参考书，能有效地通过计算机网络查阅资料获取知识，能独立从事教学和某些简单课题研究。６．具有一定的政策水平和组织管理能力。７．具有批判地吸收世界丈化精髓和弘扬中国优秀文化传统的能力。二．主干学科外国语言文学三．主要专业课程基础英语、英语语音、听

4、力、口语、阅读、英语语法、英语写作、英语课程与教学论、英美概况等。四．学制、毕业１．学制：3年，修业年限2－4年２．毕业：学生德、体合格，修完教学计划规定的各类课程和其它教学环节，取得规定学分（见学分制计划表），准予毕业。五．主要课程内容和教学基本要求１．基础英语[主要内容]传授具体的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构，语言功能、意念等)，训练语言技能(听、说、读、写、译)，指导学习方法。[基本要求]要求学生打下扎实的语言基本功，具备基本的口头和书面表达能力。通过积极主动参与课内外的各种英

5、语语言交际活动，获得基本的语言交际技能以及独立学习和逻辑思维能力。２．英语语音[主要内容]48个音素、英语语流及节奏、重读，连读、不完全爆破及各种语调的读法。[基本要求]本课程以学生练习为主，使学生掌握正确的发音方法，克服和纠正乡土语音，使发音准确规范。教学中突出四项内容：(１)英语音素的正确发音方法、辨音能力和模仿能力的综合训练；(２)英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授和训练；(３)英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；(４)英语所特有的语音语调结

6、构、功能及其在交际中的运用。３．英语听力[主要内容]容易混淆和音素、单词和结构的辨认；关键词和关键句的选择；归纳大意；掌握细节；推测内在含义；释义复述；把握要点；记笔记以及对数字、时间、方位的快速反应等。[基本要求]按照各项技能的特点和难度，有步骤、分阶段进行，适当安排综合训练，安排指导学生课外听英语广播与讲座，看英语VCD／DVD节目和电视节目。４．英语口语[主要内容]问答、复述、描述、讨论、释义、下定义、讲故事、看图说话、情景对话、口头作文及现场解说等[基本要求]以培养学生英语口头表达能力和

7、交往能力为主要目的，突出技能训练，加强功能项目操练，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就所看、所听的材料或掌握的题材进行对话或连贯性发言。５．英语阅读[主要内容]历史背景介绍、教材内容扩展、组织讨论、提问答疑。[基本要求]本课程的主要任务是提高学生的阅读理解能力。要求学生通过阅读广泛的语言材料，提高阅读速度、培养阅读兴趣、扩大词汇量和增加文化背景知识，形成对语言的假设判断、分析归纳、推理验证等理解能力。６．英语写作[主要内容]句子训练、段落练习，短文写作(包括描写文、记叙文、说明文

8、、议论文、日常应用文等)及日记写作等。[基本要求]本课程旨在通过协作技巧和写作方法的教学与训练，培养学生初步的写作能力。要求学生基本掌握各种常用问题，能用英语写出符合规范的提纲、摘要、故事梗概、书信、便条、通知、读书报告、课程论文及毕业论文等，并做到语法正确、陈述清楚、通顺得体、言之有物、结构合理。７．英语语法[主要内容]动词的时态、语态、语气；非谓语动词；并列结构；从属结构；条件句；关系从句：一致；介词；前置与倒装；附加疑问句；省略和替代：词法与句法的关系等。[基本要求]本课程的主要任务是针对