申报绿色学校电视解说词

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1、申报“绿色学校”电视专题片解说词：绿色的希望   在岭南古邑，美丽的珠江三角洲之畔——东莞，座落着一所因教学质量高而引起社会、家长广泛瞩目的花园式现代化的国际学校，她就是全国中小学中，首家通过国际ISO9000质量体系认证的，现已被评为全国科普实验示范学校，广东省资源与国防教育基地，并有着“美丽学校”、“绿色学校”、“园林式”单位之称的——东明珠学校。   东方明珠学校创建于1994年，校园占地面积达184400㎡，错落有致的楼宇建筑约11万㎡，科技宫、艺术宫、天文台、理化实验室、现代信息技术中心

2、、图书馆、气象站、生物园等一大批现代化的教学设施配套齐全，横贯学校的小河边种有地被菊，学校西南角的香蕉园，东北边的生物园。校园内栽种有高大树木4800余棵，花草树木150多种，垂直绿化和草坪绿化面积达99022.8㎡，绿化覆盖率达53.7%。校园绿树成荫，鸟语花香，小桥流水，荷湖喷泉，一派田园风光。走进东方明珠学校，处处都感觉到绿色的存在。从班级的黑板报、手抄报，到学部的宣传栏、橱窗、广播站、部办简报，再到总校的校报《东方明珠报》、校刊《小溪流》、广播台、电视台、电影俱乐部；从校园随处可见的标示、

3、标牌到图书馆书库阅览室的书刊、报纸、艺术中心的书画作品等等，都体现着绿色理念的熏陶。食堂卫生洁净，公共区域干净整洁，道路走廊无泥土，阴沟渠道无污浊物，垃圾分类处理、及时拖运销毁；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化的要求。   办学伊始，学校就提出了让学生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的怀抱”的办学理念，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质作为办学宗旨，在生态环境建设和环境教育方面，确定“三优先”原则，经费优先投入

4、，活动优先安排，设备优先保证，从学校创办至今，总计用于绿化环境建设的总投入就达500万元。   1999年，为配合创建绿色学校活动，董事会依据《全国环境宣传教育行动纲要》和学校特点，成立了以校长为组长、由有关科室学科教师、学生代表组成的“绿色学校”创建活动领导小组和办事小组，同年11月份三次召开了有全体教职工和学生参与的创建绿色学校动员大会，制订了1999年至2002年长远而具体的活动实施方案《东方明珠学校生态环境建设规划》，一条可持续发展的绿色道路开始了。为全面实施绿色工程，增强学生的环境意识，

5、提高学生的环境保护能力东方明珠学校把各门学科、各种活动与环境教育有机结合起来，成功地创立了环境教育与课堂、科技、艺术、英语、德育相结合的“五结合”环境教育特色。   教师们千方百计通过多种渠道向学生传授环境科学知识：语文课上，老师在讲写景散文时引导学生领略优美环境，陶冶性情；科技课上，组织学生认识研究各种植物和动物，培养学生热爱大自然的美好情操；课外活动课时，给学生讲全球十大环境污染、酸雨的形成及危害；手工课上，如何将废品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的课题。课余时间，学校组织学生收看“

6、动物世界”、“人与自然”等专题片，还请生物学教授和环保专家来学校进行环保科普知识讲座。   为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，学校于2000年11月至2001年3月，在全体小学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动。   开展保护生物多样性为主题的科学报告会；召开以“呼唤绿色，热爱自然”为主题的班会；开展“我们都做环保小卫士”为主题的图片宣传活动；开展以保护环境为题的征文活动，小学二至六年级学生积极撰写观察日记与环保作文，好文章和好的学生环保习作刊登在了《东方明珠报》和《小溪流》上，经常保持

7、着环保思想的渗透。学校还组织全体师生到东莞“绿色世界”进行了生物考察与生态旅游活动；在学生中发出倡议，以“我为校园添绿色”为题的捐树、植树活动，学校领导和全体师生一起参加义务植树活动，并要求每个班创建一个班级绿色角。   通过这些活动的开展，使全体师生知道了周围的环境与我们的生活悉悉相关，了解了地球上的资源与人类生活的关系，于是一件件小发明从他们手中脱颖而出，一篇篇小论文从笔下诞生，师生们的环保知识丰富了，大家的环境意识增强了，环境保护能力提高了。   2002年10月，学校又开展了以“拒食野生动

8、物，倡导饮食文明”为题的国际爱护动物行动周活动，向全体师生发出倡议，拒食野生动物，倡导饮食文明，组织全体师生观看“我们共有的家园，为后世子孙保护鲸类”和“拒食野生动物”光盘，并利用一节科技课时间向学生讲解野生动物的危害。还在全校范围内，动员师生员工开展“拒食野生动物，倡导饮食文明”签名、捐款活动，支持国际爱护动物基金会的科学考察工作，动员社会、家长、孩子都来关心和保护野生动物，美术课上，美术老师还辅导学生做好以鲸类为主题画面的小台历设计大赛。十月底将向国际爱护动物基金会推荐“保护动