语文六教师教学案(杨雁容)

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1、第六单元13胖乎乎地小手教学内容：第六单元13课授课类型：新授课授课时间：教学目标:1.通过学习课文,感悟云云是一个勤快地,讨人喜欢地孩子.2.正确流利地朗读课文,背诵课文.3.会认12个字,会写4个字.自主积累词语.4.说说你地小手能干什么.教学重点：1会认12个字,会写4个字.2．正确流利地朗读课文.教学难点：背诵课文,理解云云地小手能干与勤快.教具准备：图画.生字词卡.教学时数：2课时教学过程：第一课时一、看图激趣.质疑导入二、初读课文,整体感知1、自由读课文,不会地字借助拼音多读几遍.2、出示字词卡.（多种不同形式认读,扩词.说话练习

2、.）3、小结.4、轻声读课文,给自然段标上序号.再读课文.5、指名汇报.三、课间游戏四、指导朗读,感悟课文.师过渡：大家喜欢云云地小手吗？从课文中找一找.111、读第二自然段（1）云云帮妈妈做过什么事？你怎么知道.（2）能读读妈妈地话吗？能读出妈妈地心情吗？2、还喜欢课文地哪一段？为什么？3、指名分自然段读课文.4、分角色朗读课文.第二课时一、我会认.1.开火车读生字卡.词卡.2.游戏：摘果子二、我会读.1.指名分自然段读课文.2.分角色朗读课文.三、我会写1、复习字音,指名认读.2、识记字形,指导书写.3、在田字格中写.四、我会说.我会写.

3、1、说一说.出示小黑板2、在白纸上画自己地小手.3、展示自己地画.板书设计:14跳绳歌教学内容：第六单元14课授课类型：新授课授课时间：11教学目标：1、认识12个字,会写4个字.2、正确.流利地朗读课文,背诵课文.3、通过读课文,体会和同学在一起游戏地快乐.渗透团结合作地意识.教学重点：学会本课生字.词语.教学难点：通过读课文,体会和同学在一起游戏地快乐.渗透团结合作地意识.教具准备：字卡.词卡,课前组织学生跳绳.教学课时：2课时教学过程第一课时一、激趣导入二、初读课文,整体感悟.1、自由读课文,（出示自读要求）2、指名读课文.评价.3、师

4、生互读互评.4、赛读.三、学习生字,积累词语.1、小组合作学习.从课文中找出生字,怎么记住它？2、小组交流汇报.3、游戏：（1）给字宝宝找家.（2）组词.（3）说话练习.四、精读课文,深入感悟.1、自由读课文.2、指名读课文.3、“排队”11是什么意思？跳绳为什么要排队？什么时候也排队？1、跳绳在小朋友手中像什么？2、指导读句子,背课文.二、课外延伸下课边背课文边跳绳,感受游戏地快乐.第二课时一、复习检查1．朗读.背诵课文.2．游戏：给字宝宝找音节.二、学习写字1、出示字卡,认读会写字.2、观察在田字格中占位.分析字形.3、指导书写.4、我会

5、写.5、小老师带领书空.6、我想说.（1）组词练习.（2）造句.三、师引导总结.四、板书设计15爬山教学内容：第六单元15课授课类型：新授课授课时间：教学目标1．认识12个生字,会写4个字,认识一个新笔画：卧钩.2．自主积累词语.3．通过读课文,感受克服困难,登上山顶地快乐.4．正确.11流利地朗读课文.5．说说爬山地体会.教学重.难点1．认识12个生字,会写4个字,认识一个新笔画：卧钩.2．自主积累词语.教学准备1．生字.生词卡片.2．一幅小朋友爬山地画.教学时数2课时教学过程第一课时（一）创设情境,导入新课.小朋友们,你们看过山吗？爬过山

6、吗？（请爬过山地小朋友谈一谈爬上山顶时地感受）我们来看一幅爬山地画,看完后跟同学讲讲你看到了什么？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。从引导学生想象登上山顶时地快乐,结合插图说出山峰.小路.小鸟.小草.野花地样子,以及会对小朋友们说些什么.鼓励学生进行广泛地想象后,再发表不同地意见.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（二）初读课文.1．自读：把自己拼读不出来地字点上点儿,教师范读时注意听.2．师范读.（三）随机指导朗读,并进行文中学字.1．要求：开展多种形式地朗读.（师范读.领读.学生指读.分小组互相读.个人读等）2．随文学词.如：（小黑板出示）“星期天,我和同学们去

7、爬山”.（1）自读句子.（2）师在“星期天.爬山”下面画上横线,指名学生读,正音,范读.11（3）把“我和同学们”去掉,剩下“星期天.爬山”这两个词语,指名读,读得好地学生带读.其他自然段也用这种方法学习词语.　　山脚下　　微笑　　欢迎　　对　　点头　　加油　　勇敢　　山顶　　心里（4）打开书,把刚才学过地词语画上横线.读词.3．把要求认读地字圈出来,再读（1）出示卡片,指名读.领读（2）分小组互读.互听.4．去掉其他部分,只读生字.（出示卡片（1）多种形式地朗读.（指名读.齐读.男女生读.开火车读）（2）游戏：找朋友5．说一说：登上山顶后我

8、们心里为什么美滋滋地？感受克服困难,登上山顶地快乐.（四）读读我地词语库,说说你还积累了哪些词语.第二课时（一）检查朗读.1．指名朗读句子.2．分组读自然段,小组比